家庭教師紹介のイー・ティーチャーズ｜家庭教師情報―和歌山県

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家庭教師情報　和歌山県 - 1

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家庭教師番号	性別	年齢	住所	希望時給（～）	指導条件	学歴、経験	セールスポイント
330-61105	男	36	和歌山市	1500～	算数　理科　英語　文系数学　理系数学　化学　パソコン　測量士　　◇ 阪和線　貴志川線　紀勢本線　　◇ 最寄駅：ＪＲ六十谷駅　　交通手段：車　バイク	和歌山大学システム工学部中退開智開智　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	塾講師として2年、集団授業、個別指導両方の経験があり、かつ中学受験、高校受験の指導も可能。また科目によっては大学受験指導も可能。（2023-01-27登録）
227-73477	男	57	泉南市	5000～	算数　国語　理科　社会　英語　　　◇ 南海本線　　　　◇ 最寄駅：樽井駅　　交通手段：車	近畿大学（薬学部）卒業清風高校（理数科）　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	※ 今から来月・再来月の中学受験・高校受験までの超短期で偏差値を５～１０上げたい小６・中３も承ります。【現在、北野高校・天王寺高校志望の中３を指導中。（五ツ木偏差値７１・指導半年で英検３級⇒準２級⇒２級合格】 ■ 合格実績（２０１５年～） ■ 【中学】須磨学園（Ａ:男❶）清風（理Ⅲ:男❷）智辯和歌山（総合選抜:男❸+女❶）近大附属和歌山（Ｓ数理:女❸／数理:男❶+女❹）開智（Ｓ文理:女❹／特進:男❶+女❶）帝塚山学院（関学:女❷）など【高校】開智（男）信愛和歌山（女）初芝立命館（男）浪速（男）など ● 指導期間１ヶ月～１年で偏差値５～１７上の志望校合格を実現させてきました、（厳しめの？）小中学生専門家庭教師の【ＧＴ】です m(_ _)m 。（詳細は下段に記載） ① 指導料は一律【５千円／時】（税込） ※ ２００９年に千円値下げしてからは、母子家庭（４名）も含め、例外なく全員５千円／時。 ② 高校時代の英語の全国偏差値は最高８３ ※ 公立中学の英語では、指導１ヶ月～３ヶ月で３０点台⇒７０点台・８０点台は日常茶飯事。 ③ プロ家庭教師暦は２５年（初めの１９年間は病院薬剤師（正社員）と兼業） ※ 特に、泉南～和歌山で指導した小６女子（全１３名）は、全員が近大附属和歌山（数理）以上へ合格。 ◆ 次のような小中学生は、ぜひ私の体験授業をご検討下さい m(_ _)m 。（費用は一律２万円＋交通費／所要時間は事前の電話面談なども含め４時間～７時間） ① 医大生やプロ家庭教師を１０人ほど雇ってみたがサッパリ効果が無かった小中学生 ② 今の偏差値（五ツ木・駸々堂）は３０～５０だが来年度（２０２４年１月・２月）は偏差値１５上の私立中学・私立高校に合格したい小５・中２ ③ 前回の中間・期末テスト（５科目）は２５０点以下だったが次回は１００点アップを達成したい公立中１・中２ ⇒ これらは、・学習のムリ・ムダ・ムラの抽出と排除・ダラダラさせず真剣に取り組ませる“緊張感のある授業” ・甘えさせず極力自分自身で考えさせる“教えすぎない指導” ・私からの積極的な質問による曖昧箇所の抽出とその解消・徹底した苦手問題の繰り返し学習とその管理・成功体験の蓄積による“やる気・潜在能力”の覚醒にて、他では真似できないほどの短期間で大幅な成績アップを多数実現させてきました。 ◎ 指導可能地域 ◎ 大阪・和歌山・兵庫・奈良・京都・滋賀の全域（車で片道３時間以内まで）【遠方の指導実績：神戸市/芦屋市/高槻市/柏原市/豊能町/千早赤阪村/大阪市❺/堺市❻/和歌山市❶❼/紀の川市❸/かつらぎ町】 ◆ 中学受験（小５・小６）の主な指導成果 ◆ 　（指導後の偏差値アップ↑と合格校） ※ 以下の実績が事実であることを示す『成績表と合格通知書』を、体験授業時などにご覧いただけます。・【指導１ヶ月／偏差値６↑／男】　　　⇒ 大阪学芸（ＥⅡ類）・【指導２ヶ月／偏差値１０↑（退塾）／男】　　　⇒ 近大附属和歌山（数理）・【指導２ヶ月／偏差値８↑（退塾）／男】　　　⇒ 開智（特進）・【指導２ヶ月半／偏差値９↑（退塾）／女】　　　⇒ 近大附属和歌山（Ｓ数理）・【指導２ヶ月半／偏差値８↑／女】　　　⇒ 近大附属和歌山（Ｓ数理）・【指導２ヶ月半／偏差値５↑（退塾）／男】　　　⇒ 開智（特進）・【指導２ヶ月半／偏差値７↑（退塾）／男】　　　⇒ 初芝橋本（立命館）・【指導３ヶ月／偏差値５↑／男】　　　⇒ 浪速（Ⅰ類）・【指導４ヶ月／偏差値１３↑／男（仁川学院小）】　　　⇒ 須磨学園（Ａ）・清風（理Ⅲ）・【指導４ヶ月／偏差値１０↑（塾未経験）／女】　　　⇒ 帝塚山学院（関学）・【指導４ヶ月／偏差値７↑（塾未経験）／男】　　　⇒ 初芝立命館（セレクト）・【指導６ヶ月／偏差値５↑（塾未経験）／男】　　　⇒ 智弁和歌山（総合選抜）・【指導６ヶ月／偏差値９↑／女】　　　⇒ 近大附属和歌山（Ｓ数理）・【指導７ヶ月／偏差値１７↑／女】　　　⇒ 近大附属和歌山（数理）・【指導１１ヶ月／偏差値１７↑（塾未経験）／女】　　　⇒ 大谷（特進）・【指導１１ヶ月／偏差値１１↑（算数・理科を退塾）／女】　　　⇒ 智弁和歌山（総合選抜）・【指導１４ヶ月／偏差値９↑／男】　　　⇒ 清風（理Ⅲ）・智弁和歌山（２コース制になる前）・【指導１４ヶ月／偏差値１５↑（退塾）／女】　　　⇒ 近大附属和歌山（数理）・【指導１５ヶ月／偏差値１８↑（退塾）／女】　　　⇒ 開智（Ｓ文理） ◆ 中学受験（小５・小６）で特に印象深かった合格事例のご紹介 ◆ （なお、私の掲示板中の「偏差値」は、全て「五ツ木・駸々堂の偏差値」です。また、学校のコース名につきましては、改名があった場合は現在のレベルに相当するコース名に変更しております。） ◎ 近大附属和歌山中学 ◎ ・【Ａさん（スーパー数理に合格）：指導期間２ヶ月半　指導開始時の偏差値は５０で、合格目標偏差値は５９でした。】　能開センターでは、「近大附属和歌山どころか開智すら合格は不可能！」と言われていましたが（この当時は今とは異なり、どちらの学校も下位のコースはありませんでしたが）、小６の１０月下旬に、複数の家庭教師から私に変更され、小学校の教師であったお母さんのご希望により１１月に退塾し、入試までは私の授業だけでした。　そして合格後に塾に報告に行くと、何と、◎◎校の塾生は全員不合格で（近大附属和歌山に合格したのは、退塾して私と一緒に勉強したＡさんだけだったとのことで）、塾の先生からは、「ラッキーやったなぁ～！」を連呼されたそうです。 ⇒ まぁ、塾の先生も、そう言うしかないですわなぁ（笑）。　さらに、中学入学後は独学で勉強されていましたが、７月より再び英語・数学の指導依頼を受けた結果、３学期には英語の学年順位が４６位⇒２位へ、数学は２５位⇒３位へと上がり、５科目総合で学年で１位となりました。 ※ 余談ですが、このお子さんは大学生時代に全国放送の某有名コンテストに出場しました（驚）。・【Ｂさん（スーパー数理に合格）：指導期間２ヶ月半　指導開始時の偏差値は５２で、合格目標偏差値は６０でした。】　小６の１０月下旬に、それまでの家庭教師に、「もうここから先は責任が持てませんので辞めさせていただきます。」と言われたらしく、初対面のときには、「今からどう頑張っても、近大附属和歌山に合格できっこない↓」と悲観的になっていました。（この当時も下位のコースはありませんでした。）　しかし、上記のＡさんの五ツ木・駸々堂テストの成績表と合格通知書を見せると、Ｂさんは自分の成績表とＡさんの成績表をじっくり見くらべ、「Ａさんよりも自分の方が少しだけ偏差値が高くて合格目標偏差値に近いから、今からこの【ＧＴ】先生と一緒に勉強すれば、本当に自分もＡさんのように近大附属和歌山に合格できるかも！（希望）」と悟られると、その後は悲観的になることも無くなり、入試まで第一ゼミナールに通いながら落ち着いて私と一緒に受験勉強できました。 ※ 余談ですが、後に、このお子さんが某医大病院にて医師として勤務していることをＳＮＳにて発見しました（喜）。・【Ｃさん（数理に合格）：指導期間７ヶ月　指導開始時の偏差値は３９で、合格目標偏差値は５６でした。】　小５からネクストに通っていましたが、小６の五ツ木・駸々堂テストの第１回（３月）の算数は８点しかなく、６月より通塾しながら私の指導を開始した結果、最終回（１１月）の算数は７６点にまで上がり、個人塾Ｓのホームページには、『今年最も算数の偏差値が上がった生徒』として記載されました。　しかも、すでに１１月の時点で、塾内で実施した６回分の近大附属和歌山の過去問では、第１志望であった数理は６回とも全て合格で、そのうち１回はスーパー数理も合格でしたので、同じ時期に指導中で、開智高校合格に余裕がなかったＣさんのお兄さん（中３）の指導時間を増やすため、Ｃさんの指導は１２月末で終了し、入試までの２週間は通塾のみでした。　また、信愛和歌山の２次試験において、「Ｃさんは全受験生の中で、算数の順位がベスト３でした。」と信愛和歌山の教頭先生からご自宅に電話があったそうです。 ◎ 開智中学 ◎ ・【Ｄくん（特進に合格）：指導期間２ヶ月　指導開始時の偏差値は４３で、合格目標偏差値は５１でした。】　小６の１１月初めより指導開始し、私の提案でネクストを退塾していただきましたが、その２週間後、肺炎で入院し修学旅行にも行けず、１１月末まで指導が中断しました。　しかし、その後１ヶ月半で、五ツ木・駸々堂テストの算数（過去問）は１０点から７５点にまで上がりました。　さらに、合格後も引き続き、英語・数学の指導依頼を受け、入学後の中間テストでは、コース内順位が英語は６位・数学は１位となりました。・【Ｅさん（スーパー文理に合格）：指導期間１５ヶ月　指導開始時の偏差値は４０で、合格目標偏差値は５８でした。】　小５の６月から個人塾Ｋに通っており、１０月から私の指導を開始しましたが、１２月に塾長から電話があり、「集団授業に合流するために入塾してから半年以上（塾長が）個別指導しているが、物覚えが悪く、もうこれ以上面倒見切れない。」と言われて退塾し、入試までの１年間は私の指導のみでした。　しかし、指導開始５ヶ月後の五ツ木・駸々堂テストの第１回（３月）では、３科目偏差値が１２もアップして５２（過去問では５８と５２）を取得し、さらに第３回（７月）では３科目偏差値６１（過去問では６０と５８）を取得しました。　さらに、合格後も引き続き、英語・数学の指導依頼を受け、入学後の中間テストでは、コース内順位が英語は１６位・数学は５位となりました。　また、妹さんも指導２０ヶ月で、６年生の駸々堂３科目偏差値は６３・６６・５９・６４を取得しており、近大附属和歌山（スーパー数理）の過去問も余裕合格でしたが、お姉さんと同じ開智（スーパー文理）へ進学。 ◎ 清風中学 ◎ ・【Ｆくん（理Ⅲに合格）（智弁和歌山中学も合格）：指導期間１４ヶ月　指導開始時の偏差値は５４で、合格目標偏差値は６３でした。】　小４から浜学園に通塾していて、理科は得意だが国語が苦手（駸々堂テストでは３０点台）ということで、当時指導中の生徒さんから小５の１１月にご紹介いただき、主に国語と算数の指導を開始しました。　そして１年が過ぎた入試直前の１２月初めに、お母さんから、「自宅でやった清風（理Ⅲ）や智弁和歌山（２コース制になる前）の過去問は全て合格点に３０点ほど足りませんでしたぁ↓」との報告を受けました。　そこで私は、「Ｆくんの清風（理Ⅲ）の合格可能性は８０％以上で、智弁和歌山も６０％以上はあるハズだ！と私は認識していますので、今回の過去問の点数が悪かったのは学力不足ではなく、単に気合い不足が原因です。」とご説明し、今後は気合いを入れて過去問に取り組くんでいただくためにも、過去問は全て私と一緒に行うようご提案しご了承いただけました。　すると、年明けからは、清風（理Ⅲ）と智弁和歌山の過去問は、ほとんどが合格点を２０点前後上回るようになりました。（上記の実例のように、過去問は気合いを入れて解くことがとても重要ですが、塾やご家庭ではなかなか実現が難しいようなので、その様な場合はご予算が許す限り、過去問は私と一緒に行うようお勧めしています。　試験終了後、すぐに間違いを指摘して解き直しをさせることは、理解度・習得度・真剣度の面で効果絶大です。　実際、私と一緒に過去問をやり始めると、それまでよりも３０点～５０点ほど上昇することが本当によくあります。） ◆ 私の指導経験について ◆ 　大学生時代に高校からの親友が自宅に開業した塾の講師以外に、和歌山市内にて塾の正社員講師を２年間（主に日進中学・西和中学・西浜中学の公立中学生を対象とした個人塾で、小６の英語・国語・算数～中３の英語・数学・国語・社会を１週間でのべ３５０人指導）、その後１９年間は精神科病院薬剤師（正社員）をしながら、１０社ほどの家庭教師派遣センターに所属し、プロ家庭教師として派遣されてきました。　２０１６年～は専業家庭教師です。（ちなみに、その時の私の指導料につきましては、老舗の『エミール』では７７００円／時間、また、後発でプロ家庭教師が安価で人気だった『プロシード』では６６００円／時間でした。）　なお、私はタバコは１本も吸ったことがありませんし、アルコールも苦手なので飲酒もほとんどしません。　また、屋内での犬や猫も大丈夫です。 ◆ 体験授業について ◆ 　体験授業の時間につきましては、中学受験生（小６）・高校受験生（中３）・私立小６・私立中学生は３時間～５時間、それ以外は２時間～４時間が多いです。　体験授業の内容は、中学受験生（小５・小６）は国語と算数と理科（志望校により国語と算数の２科目）、高校受験生（中３）は英語と数学と国語（状況により５科目）の五ツ木・駸々堂テスト（私が持参する過去問）を解いていただき、お子さんには、「塾では１人１人見てもらうことができないテストの効率的な解き進め方」や、「塾の難しい解法とは違う、お子さんのレベルに合った分かりやすい問題の解き方」をご説明し、お父さん・お母さんには、「お子さんの弱点・今後の改善すべき点」などに加え、『まだ表面化していないお子さんの潜在能力の高さ』を見極めて、【今後、私と一緒に勉強することによって、入試当日までにどれくらいの偏差値アップが可能なのか？】を、私の今までの実績と照らし合わせてご報告いたします。　ただし、状況やご要望により、上記の模擬試験の過去問はせずに、小５・小６の場合は苦手分野の克服授業を、中３の場合は目前の中学校の定期テスト対策授業を実施する場合もありますのでご相談ください。　なお、中１・中２や受験しない小６の場合は、ご相談の上、学校や塾の復習（苦手単元）や定期テスト対策を行います。　さらに、中学受験生（小５・小６）の場合は、お子さんに本気でやる気を出してもらうために、体験授業の面談時に、私が今まで担当してきた生徒さんの中で、お子さんと偏差値が近い過去の生徒さんの「模擬テストの成績表と合格通知書」を提示し、『今から私【ＧＴ】と一緒に頑張れば大幅な偏差値アップも夢ではない！（志望校に合格するのも全然不可能なことではない！）』という証拠を、お父さん・お母さん・お子さんにご確認いただいております。（どこまで本当かウソか分からない“口頭での合格実績”よりも、実際の『生徒氏名つきの模擬テストの成績表と合格通知書』（コピー）による視覚的な効果は、特にお子さんには効果絶大で、しかも、入試までその『模擬テストの成績表と合格通知書』をお子さんの目に付くところに置いておくと、模擬テストの時などに意識して眺めるようになり、親近感・安心感・学習意欲・ライバル意識も湧いてきて、『自分もこの先輩のように、受験に不安を感じて行き詰まっている後輩たちに希望と勇気を与えられる存在（お手本）になろう！』といった、前向きな気持ちで受験勉強に取り組めるようになるという不思議な“ご利益”もあります。）　このような理由により、お子さんの志望校合格後は、『模擬テストの成績表と合格通知書』のコピーをいただき、ご住所と合格年度を消去した上で次のお子さんに活用したいと思いますので、ご協力お願いいたしますm(_ _)m 。（私自身もそれをいただけることを目標として頑張りますので。） ◆ 申し訳ございませんが、以下の私の『指導経験』・『指導方針』は、本サイト内の全家庭教師の中で、（おそらく）日本一の長文になっております（汗）。　その理由は、以下の通りです。　ご家庭様が体験授業をうけた上で家庭教師とご契約なさっても、その家庭教師がご家庭様にとって、『本当に期待通りの成果を出せる家庭教師だったのか？』が判明するのに、一般的に約３ヶ月かかると言われています。　総合力が必要で復習すべき項目が多い受験対策の場合はともかく、少なくとも公立小中学校の定期テスト対策においては、３ヶ月以内に成果が数字に表れなければ、その家庭教師は問答無用で即刻クビにするべきだと私は思います。　しかし、私のところへ指導依頼があったご家庭の中には、成績が上がらないどころか下がり続けていたにもかかわらず、半年～１年以上、中には２年間も家庭教師の交代をしてこなかったという事例が時々あります。　これが小６や中３の時期であれば、料金だけでなく失った時間も大損害です。　ですから、そういった残念な事態（体験授業では「解き方の説明もわかりやすくて楽しい！」と感じたが、結果的にはお子さんの可能性を引き出せない、指導と管理が甘い家庭教師を選んでしまい、“成果が表れず３ヶ月後には家庭教師の再選考”という残念な事態）をできるだけ避けていただくための第一歩としまして、体験授業だけでなく体験授業後の私【ＧＴ】という家庭教師をイメージしていただきやすくする目的で、私の『指導経験』・『指導方針』につきましては、サイトの字数制限内で可能な限り詳細に記載しています。（日本一の長文ですが、これでも字数制限内に入るよう、断腸の思いで４０％ほど割愛しています（泣）。）　実際、私を採用していただいたお母さんたちにも、以下のようにおっしゃっていただいたことがありますので、ゆっくりと最後までお読みいただけると大変嬉しく思います m(_ _)m 。 ❶ 『【ＧＴ】先生の掲示板をスマートフォンで読んでいてとても衝撃を受けましたが、（あまりの長さに）読んでいる途中で眠ってしまって、２日に分けて読みました（笑）。』・・・・小５の１月（男子）（中学受験はせず、私が通っていた泉南中学（公立）へ進学希望。）・このお母さんは後日もう一度読み直してくれたそうです（感謝）。　指導開始２ヶ月後、『今まで２年間教えてもらっていた社会人家庭教師に、「他にやりたい仕事が見つかったので辞めさせていただきます。」と言われ、今回たまたま、近所の【ＧＴ】先生を見つけてお願いすることになりましたが、もしあの時、【ＧＴ】先生に出会うことなく前の家庭教師のままだったら、今のように学校のテストで１００点を連発してくるようになった我が子の姿を一生知ることもなく、「うちの子ってせいぜいこんなもんやろなぁ↓」で終わっていたかもしれないと思うと、ホント恐ろしいです。』と喜んでいただけました。（お父さん・お母さん共に中卒とのことでした） ❷ 『【ＧＴ】先生の指導方法（徹底した繰り返し学習とその管理）が、今まで塾や個別指導にいくらお願いしても聞き入れてもらえなかった私の理想とする勉強方法と同じでしたので、今回が初めての家庭教師でしたが、安心してお任せできました。』・・・・中２の４月（男子）・指導２ヶ月後の中間テストでは、５科目合計点が、前回の１年学年末テスト（２７５点）よりも１０３点上回り（３７８点）、お母さんにも『こんな短期間でここまで上がるとは思っていませんでした！　しばらくの間、料金のことで悩みましたが、それまでの塾や個別指導をやめれば、【ＧＴ】先生に週１回お願いしても合計金額はあまり変わらないので、今回思い切ってお願いしてみましたが、本当によかったです。』と喜んでいただけました。　ちなみに、このお宅さんは母子家庭で、経済的理由で塾と家庭教師の併用は初めから考えていなかったとのことでした。　なお、８ヶ月後の中２の２学期の期末テストでは、念願の５科目合計点４００点を超え（４１３点）、その後は入試までの定期テストは全て４００点以上でした。　⇒ クラブ活動を優先し、２ランク下の浪速高校（Ⅱ類）へ入学。 ❸ 『小学生の時から中学３年生になる今まで、評判の良い塾や先生を色々と可能な限り試してきましたが、結局はどれも効果が無く（家庭教師には見捨てられ、夜中３時まで付き合ってくれる塾でも効果はなく）、主人と相談した結果、もうこの子に投資するのはこれが最後のつもりで【ＧＴ】先生にお願いしました。』・・・・中３の４月（男子）・学校の定期テストの英語・数学が３０点前後だったお子さんが、退塾後約２ヶ月間の指導で、それぞれ８２点・８５点を得点し、その後も最低７４点～最高９４点を維持した結果、中学校の担任に「絶対に合格は不可能！」と言われ続けた開智高校（Ⅰ類）に合格。〔指導開始時の五ツ木偏差値３６〕　そして３年後、お子さん本人から、「【ＧＴ】先生が開智高校に入れてくれたおかげで、◎◎大学の歯学部に合格できました！」との連絡をいただきました（喜）。　お母さん曰く、「息子とは『３年後、【ＧＴ】先生に良い報告ができるように頑張ろう！！』を合い言葉にして、高校３年間頑張ってきました。」とのことでした（涙）。　なお、妹さんも指導７ヶ月で偏差値１７アップし近大附属和歌山中学（数理）に合格。 ❹ 『他の掲示板の先生とは違って、「【ＧＴ】先生なら（母親の私がいくら言ってもきかない反抗期の息子に対して）厳しく指導していただける！」というのが文面から伝わってきましたのでお願いしました。』・・・・中３の６月（男子）（もちろん、ご要望があれば優しい指導も行います（笑）。）　⇒ 開智高校（Ⅰ類）に合格。　なお、妹さんは指導２ヶ月半（退塾）で、和歌山県統一模試（Ｖもし）偏差値４２（合格判定Ｄ以下）から信愛和歌山高校（学際／専願）に合格。　その後、信愛和歌山高校から、「特進併願の合格点も超えていましたので特進へ入学しませんか？」とのお誘いがありました。　ちなみに、この妹さんは、お兄さんの指導終了後に私とは別の家庭教師をつけていたそうですが、ある日、お母さんから電話で「実は最近、社会人家庭教師をつけていたのですが、先日の定期テスト（５科目）では１３０点も下がりましたぁ↓（３００点⇒１７０点）。　どうしたら良いでしょうか？」との耳を疑うようなご相談をいただきました（驚）。 ❺ 『【ＧＴ】先生の指導経験やお考えが、うちの子供の状況と重なりましたのでお願いしました。』・・・・小６の８月（男子）・この生徒さんは堺市でしたが、家庭教師のトライと私を体験授業にて比較された上で、遠方で交通費が高額な泉南市の私を選んでいただけました（感謝）。　幸い、この堺市の案件では、お兄さんは指導４ヶ月で合格目標偏差値７上の初芝立命館中学へ、妹さんは指導１１ヶ月で合格目標偏差値１７上の大谷中学へ合格していただけましたので、『私を選んでいただいて後悔はなさっていないだろう（ご期待にはある程度添うことができただろう）。』と都合良く解釈しています（笑）。〔某有名個別指導塾の経営者様。２人とも受験対策塾未経験。〕 ❻ 『国語が苦手だったので、主人と２人がかりでこの１年間頑張ってみましたが、親の言うことは全然きかず効果がなかったので、知人の紹介で【ＧＴ】先生にお願いすることにしましたが、大嫌いな漢字の宿題（２５個～５０個）を親の手助けも無く、毎回自力でほぼ完璧に覚えるようになるなんて驚きです。』・・・・小５の１１月（男子）・この生徒さんは、当時厳しく指導していたお宅さん（理科や算数の暗記ものをきちんと覚えていない時は、丸めた浜学園の問題集で頭をシバいて泣いてもらっていた小６の双子姉妹⇒２人とも近大附属和歌山（Ｓ数理）に余裕合格）からのご紹介でしたので、私の厳しい指導は十分ご承知（ご期待？）の上でのご依頼でした。（もちろん、ご要望があれば優しい指導も行いますよ（笑）。）　⇒ 清風中学（理Ⅲ）・智弁和歌山中学（２コース制になる前）に合格。 ◆ この２５年間、五ツ木・駸々堂テストの偏差値が３０～４５で、受験勉強に対する意欲や集中力が少なく学習する態度が身についていないお子さんや、家庭教師をつけてもなかなか成績が上がらず何人も家庭教師を変更されてきたご家庭も多く担当してきました。　例えば、私の前の家庭教師が馬渕教室の元エリア長だったということが３回あったり、他にも、浜学園の現役国語講師、小学校の元校長先生、名門会の時給１万５千円の家庭教師、更には、私で２０人目の家庭教師というお子さんたちもいて、お金と時間を浪費しただけでなく、お子さんが“苛立ち⇒やる気の低下⇒諦め”という負の連鎖を引き起こしていた残念な事例も多かったです。（私が初めての家庭教師だと思われるご家庭は全体の約５０％です。）　ですから、そうならないためにも（または、そこから脱却するためにも）以下のような場合は、ぜひ、私にお任せください m(_ _)m 。（主に、指導依頼が多い、五ツ木・駸々堂偏差値５０以下の中学受験生（小６）対象の内容となっていますが、公立・私立の小５・小６、公立の中１・中２・中３、私立の中１・中２も募集しております。） ❶ 『塾の先生や今の家庭教師に、「◎◎中学校の合格は難しい。」と言われたが、何とか逆転勝利を勝ち取って、みんなを見返してやりたい！！』　⇒ 不可能を可能にするのが（お子さんの潜在能力を最大限に引き出すのが）、私の（プロ家庭教師の）存在意義です。 ❷ 『長い間、受験対策塾に通っているわりには偏差値はずっと低迷したままだが、本当は“やればできる子”だと思うので、何年間も受験勉強を頑張ってきた我が子の努力を、何とか【志望校合格】という形で残してあげたい！！』　⇒ お子さんの成績不振の大きな理由の一つは、「何度か頑張ってみたけれど、褒められるような良い結果がなかなか出ず、その結果、ダラダラとした学習態度が悪気も無く無意識に身に染み付いてしまった（“負け”に慣れてしまっている）。」ということだと思います。　しかし、今までできなかった問題が正答できるようになってくれば（徐々に成功体験を積み重ねていけば）、受験勉強に対するお子さんの気持ちや姿勢も前向きになりますので、１日も早くそうなるように、塾や問題集とは違った、お子さんに合った分かりやすい解法・解説と徹底した繰り返し学習にて指導していきますので、ご安心下さい。 ❸ 『今まで中学受験対策の塾に通ったことも無く、６年生になってから急に私立中学を目指すことになったが、今からでも何とか駸々堂偏差値５０前後の志望校合格に間に合わせたい！！』　⇒ 中学受験対策塾未経験のお子さん４名の合格実績があります。（開智・大谷・帝塚山学院・初芝立命館）【たとえ、中学受験勉強の未経験者でも、駸々堂偏差値４５～５２の私立中学校であれば、今から私が志望校合格に必要な最低限の勉強内容だけを取捨選択し、それらだけをお子さんに効率よく反復学習させることによって、能開センターや第一ゼミナールなどに通っているお子さんたちに、今からでも追いつき追い越せる！】というのが私の考えであり、これまでの事実です。 ◆　私の指導方針につきましては以下のとおりです。（主に、指導依頼が多い五ツ木・駸々堂偏差値５０以下の中学受験生（小６）対象の内容となっていますが、中学生にも通じるところは多いです。） ❶ 【まずは、お子さん自身の目・耳・頭・手を使って、本当の意味での勉強ができるようになっていただくこと。】　特に、五ツ木・駸々堂テストの偏差値が４５以下のお子さんは、受験勉強に対する意欲や集中力も少なく（例えば、塾では１時間すら集中できていない可能性があり、最悪の場合、ただ家と塾の往復を繰り返して勉強しているフリをしているだけで）、『自分自身の目・耳・頭・手を使って本当の意味で勉強できている』とは到底言えない場合がほとんどです。　しかし、これはお子さんが悪いわけでも塾が悪いわけでもなく、コスト的に生徒１人１人に対する管理力・指導力・強制力に限界がある“塾”というシステム上、多くのお子さんに起こり得る仕方のないことだと私は考えています。　しかし、このように１時間すら机に向かって集中力が持続できなかったようなお子さんでも、すぐに１回３時間～４時間の私との受験勉強に、文句１つ言わずについてこられるようになります。　どのお子さんも最初の面談のときは、「そんな長時間ムリやぁ～（泣）。」などと逃げ腰な発言をしますが、このセリフを真剣に３回以上言ったお子さんは１人もいません。　むしろ、「えっ？もう終わり？もう３時間たったん？ウソやろ？（時計を見て）ホンマや～！速いなぁ～（驚）。」と笑顔で言われるお子さんが多いです。⇒ 集中して授業に取り組めていたということですね（喜）。（ここで養った集中力・持続力が、私立中学入学後の落ちこぼれを防ぐのに役立ちます。）　 ❷ 【自分自身で答えを導き出す“根性”を身につけていただくこと。】　偏差値の低いお子さんほど、塾では授業時間の都合上、お子さん自身が答えに到達する前に、塾の先生が先に答えを言ってしまう場合が多く、自分で最後まで考え通す経験が極端に少ないです。　これが、偏差値の低い子がいくら塾に通い続けても、その後偏差値が上がることがない最大の理由だと私は考えています。　特に国語は、算数・理科以上にその傾向が強く、長文読解の宿題が出されても、〔設問の傍線辺りの本文をチョット読んで答えを探すだけで、答えが見つからなくてもすぐに諦める。　『本文の最初から最後までを何度も読み返して探してみよう！』などとは決して思わない。（たとえ読み返したとしても、何の根拠もなく、「この問題の答えは最初の１０行以内には無い！」と決め付け、答えが無い本文の中央～終盤あたりだけを何度も探すという、的外れなムダな作業だけをして疲れて諦める。）〕　⇒ 〔本文をきちんと読み通していないため話の内容も知らず、当然、塾の先生の解説も意味不明で理解できず（というより、最初から聞く気も無く？）、結局、機械作業のように塾で答えだけ聞いて、しかも誤字脱字だらけの正答？を解答欄に書き込んで、何の危機感も無いどころか、むしろ解答欄が正答？で埋まったことに満足して帰宅。〕・・・・という日常の繰り返しなので（つまり、まともに読んでもいない問題の答えを解答欄に書き写しに塾に行っているだけの日々なので）、当然、国語の成績はいつまでも上がりません。　ですから、私の国語の授業では、多くのお子さんにとっては初体験になるであろう、【自力で正答を探し出すまでは一切甘えさせること無く、声を出して本文を１行目から最終行まで何度も読み返していただく！】という、お子さんにとっては地獄？のような地道な作業を行います。　しかし、（漢字はともかく）平仮名が正しく読めなさすぎて、「おい！、話の内容、勝手に変えるなや！」というお子さんも多いです（汗）。　その際は、最初から最後まで平仮名を間違えずに読み通すまで、何度も読み直しをさせますが、途中で泣くお子さんもいます。　もちろん、泣いても許しませんが（笑）。　ちなみに国語といいましても、例えば小学校や中学校の学校内での定期テストの国語は、出題される本文（教科書の範囲）が決まっているため、各学校の定期テストの過去問や教科書ワーク系などを使う塾は得点アップに効果がありますが、これは同じ問題・設問が出れば得点できることを狙っている勉強？方法であって、初めて見る長文が出題されて何が問われるか分からない受験国語にはあまり通用しません。　受験国語、いわゆる本当の読解力を身につけようとすると、国語が苦手なお子さんの場合は、塾での偏差値アップは“絶望的”だと私は言い切ります。　以前、和歌山で、お子さんを国語専門塾に通わせていたお母さんに相談されて、退塾してもらった事例が２件あります。　その理由は、その塾で使用しているテキストを見せてもらうと、私自身が読む気も起こらないような難しい内容の本文で、『こんな難しいテキスト使ってたら、何年たってもこの子の国語の成績上がらんわ！』と確信したからです。　つまり、難解すぎて読めない本文の内容を問われても、答えられなくて当たり前であって、悪いのはお子さんではなく、お子さんのレベルに合っていない難しい本文を与え続ける先生（塾）が悪いと感じたからです。まぁ、“塾”にはコストや人手の問題もあるので、一概に先生が悪いとは言えませんが、現実は国語の専門塾ですら、多くのお子さんが自分のレベルに合っていない難しい長文問題を押し付けられているにもかかわらず、かわいそうなことに、「自分の頭が悪いからできないんだ。」と誤認識したまま行き詰まってしまい、その結果、国語の苦手意識を植え付けられてしまっているという残念なお子さんが多いと思います（涙）。　ですから、私の国語の授業では、長年使用してきた２０種類ほどの問題集の中から、お子さんのレベルに合わせた、読みやすくて解きやすい長文問題を厳選・コピーして持参し、まずは、『お子さんが自力で正答を見つけ出すまで、真剣に何度も繰り返して読む！（読ませる！）』というところから訓練していただきます。　おそらく、お父さん・お母さんの認識とは裏腹に、“本文をきちんと読む”ということが人生で初めての経験になるお子さんも多いと思います。　特に、国語はお子さんが“勉強しているフリ”をしやすい科目で、お父さん・お母さんにとっては、『本当に真剣にやっているのか？』を追求し、見極め、誘導するのが大変難しく、塾にとってはフォローが困難な（最初からフォローする気が無い？）科目です。　このことは、たとえ五ツ木・駸々堂３科目偏差値が６０前後の優秀なお子さんでも、決して他人事ではない可能性がありますので油断できません（笑）。　ちなみに、誤解を恐れずに言えば、【国語の８０％以上は“気合い”だ～！！】というのが私の持論です（爆）。　なんせ、国語に対して、初めから無気力なお子さんが多いですから（泣）。 ❸ 【算数において、塾や問題集の難解な解法とは違った、私独自の易しくて覚えやすい解き方を伝授し、苦手分野を無くしていただくこと。】　塾では解くスピードを追求するあまり、難解で機械的な解法や多くの公式を使って解説するため、それらについて行けない生徒は、理由もわからない上に間違って覚えた公式や解法で頭の中が飽和状態になって混乱しており、もはや必要最低限の基本的な知識すらきちんと覚えておらず、頭の中が壊滅状態になっているというお子さんが多いです。いわゆる、“塾につぶされた”という状態です。　受験生のお母さんからすれば信じがたい話かもしれませんが、三角形の面積の公式は口頭で言えても、その三角形の公式を実際に使えないお子さんが非常に多いことに驚かされます。　例えば、『面積が４８cm2で底辺が１２cmの三角形の高さは何cmですか？』という問題で、自信満々で「４cm！」と答えるお子さんが多すぎますから・・・・。（間違える確率は７０％以上！？）　一度、騙されたと思って、我が子でお試し下さい（笑）。　入試直前でこういう状況が度重なる場合は、私の提案で塾を辞めていただくことが多いです。　理由は、それぞれのお子さんの志望校に合った必要最低限の解き方・公式だけを、余計なものに邪魔されずにきちんと覚え直していただくためです。　確かに、「塾に行かせた方が、行かないよりはマシだろう。」とお考えになるお気持ちは察しますが、特に五ツ木・駸々堂偏差値４５以下のお子さんの場合は、「合格に対する執念の少なさ」や「自分に対する甘さ」や「自己管理能力の低さ」を考慮しますと、通塾を続けながら家庭教師を併用しても、『偏差値が上がるどころか、実際は逆に下がる可能性の方が高いんだ。』ということをよく認識するべきだと思います。　私の経験上、入試まで通塾をしながら家庭教師を併用しても、偏差値が下がることなく上がって行く可能性があるのは、五ツ木・駸々堂偏差値５５以上のお子さんだと認識しています。 ❹ 【特に算数では、私が選んだ志望校合格に必要な最低限の問題量を繰り返し解くことによって、少ない労力と時間で最大の効果を上げること。】　放っておいても自宅で自分１人できちんと塾の復習をするトップレベルの生徒には、より多くの「類題」をさせることは有効ですが、そうでない生徒にとっては、塾では膨大な問題量が次々と目の前を素通りするだけで、できない問題はいつまでたってもできないままという場合が多いです。　つまり、偏差値の低いお子さんの場合、塾や家庭教師が学習の定着を図る目的で出題した類題を“類題”と認識できず、いつも、「これは初めて解く（見る）問題」と認識した結果、「初めて見る問題だからできなくて当たり前！間違って何が悪い？（自分は悪くない！）」という気持ちで勉強し続けていることが成績アップに対する大きな障害となっています。　しかし私との授業では、お子さんの不得意問題は私が管理・把握し、正答だけでなく、答えに至る根拠も全て正しく言えるまで、何度も繰り返し学習を行います。（多ければ、１問につき５回～１０回やり直しをする場合もあります。　なお、間違った問題は、１回目は赤○、２回目は青○、３回目は緑○、・・・・とつけていきますので、お母さんが問題集を見れば、「お子さんがどの問題が苦手なのか？」、「授業（理解）はどこまで進んでいるのか？」が一目瞭然で分かります。）　このように、“類題”ではなく、『１字１句同じ問題』で繰り返し学習を行い、間違った回数も目視できるようにすることによって、お子さんに、「この問題、今日で３回目やなぁ。同じ問題をいつまでも間違えてたらアカンなぁ。よし！頑張ろう！」という反省の気持ちを持っていただき、【１問１問を大事に（慎重に丁寧に）解く！】という習慣を身につけていただきます。　偏差値の低いお子さんほど、「間違った問題を後日やり直す」という最も大事な『繰り返し学習』を今までしたことが無く、これこそが、何年通塾し続けても算数や理科の偏差値が上がらない最大の理由だと私は考えています。　塾や多くの家庭教師は解き方は教えてくれますが、間違えた問題全てを管理して１問ずつ何度も繰り返し学習をさせ、『本当に、いつやってもできるようになっているのか？』の確認までは付き合ってくれませんから。　単純な話ですが、『偏差値が低いということは、それに応じてできない問題が多い。』ということなので、『それならば、志望校のレベルに合わせて、できない問題を１問ずつ確実にできるようにしていけば良いだけの話。』というのが私の持論です。　そして、そのときに重要なのが、答えを速く出すことよりも、まずは時間がかかっても自力で正答にたどり着けることを最初の目標とすることです。　ゆっくり解いて正答できない人が、短時間で速く正答できるようにはなれませんから。　しかし、塾では急かされるためか、お子さんは正答を出すことよりも速く答えを出すことを重要視するようになってしまい、いつまでも正答できず、いつまでも進歩が無いというお子さんが多いです。　その結果、正答の数よりも、（間違っていようがお構いなしに）解答欄が埋まっている数を重要視する（解答欄にたくさん書き込んだ方がエライ）という間違った基準・目標を持つようになり迷走します（悲）。 ❺ 【最後の仕上げとして、得点力を身につけていただくこと。】　『理解していること』と『得点できること』が違うものであることをよく認識しなければ、合格できません。　理解できているからと言って、合格できるとは限りません。　理解しているだけではなく、制限時間内に正答できるように訓練しておかなければいけないのは当然ですが、受験対策塾に通っているお子さんで非常に多い残念なパターンが、「少しでも早く解かなければいけない！」という思いが強すぎるためか、注意不足によるミスが非常に多く、やり直しをすればヒント無しで自力で正答できる問題なのに（理解はできている問題なのに）、『１回目で正答するのが苦手』というパターンです。　ミスした生徒さんがよく、「こんなん、ちゃんと知ってるし！　ホンマは分かってんねん！」と言い訳しますが、すかさず私は、「あのな、テストっていうのはな、“知ってるだけ”とか“分かってるだけ”じゃあ、点数にならへんねん。正しい答えを解答欄に書き込まな意味ないねん。」と返します（笑）。　これは非常にもったいない話で、得点だけで言えば、その問題が全く分からず空白で終わった子と同点になります。　もっと言えば、時間を割いた挙げ句、ミスって得点できないのなら、最初から問題も読まずに捨てて、他の問題に時間を割いた方が得点が良かったということにもなりかねません。もしかしたら、最後の方にあった簡単に正答できる問題を、時間不足でやり残したかもしれませんし・・・・。　しかし、このような笑って済まされないような状況にあっても、お子さん本人は心の底で、・「今のは凡ミスで、ミスの内に入らない！」とか、・「宿題や模擬試験だから、ちょっと気が緩んでミスっただけで、入試当日は気合いも入って真剣に解くから絶対大丈夫！　ドンマイ！」などと危機感も持たずに自分のミスを正当化し続けていることも、なかなか直らない原因となっています。　そこで、すかさず私は、・「じゃあ、キミの言うミスってどういうやつ？」・「人生で初めて経験する入試当日が（緊張もせず）絶対大丈夫と言い切れる根拠は何や？」とツッコミますが・・・・。　そして、・「普段からミスを連発してたら、自分でも気づかないうちにそれが習慣（クセ）になってしまって、本番でも絶対ミスるで！」・「たしかに、人間のすることだからミスを０にすることはできないけれど、ミスを０に近づける努力はできるから、自分のミスるパターンをよく覚えて次に活かせるように努力しなさい！」と注意します。　入試が近づいてくると、私がお子さんによく言うセリフに、・「途中で間違ってるのに、なんでいつもそんな自信満々で突き進むねん？　その自信はいったいどっから出てくるねん？　時間と体力とシャー芯のムダ使いやろ？　速く解いても間違ってたら意味ないで。」・「常に、『自分は間違ってるかも知れない。』、『本当にこれで大丈夫か？』という気持ちで何度も途中で確認しながら解き進めていかな、今までの苦労が全部ムダになるで！」・「解答用紙に書き込む前に１０秒かけて、『この答えは本当に問われていることか？』の自問自答も必ずしなさい！」・・・・というのがありますが、とにかくこれらの注意事項を何度も言い聞かせ、時には厳しく叱り、一緒に勉強したところは余すところなく確実に得点できるように指導していきます。 ❻ 【私との受験勉強を通して、『自分もやればできたんだ！』という自信を持って進学していただくこと。】　私が一番嬉しい瞬間は、お子さんが、「今まで塾でテストや過去問やってたときは苦痛でイヤやったけど、今は【ＧＴ】先生と一緒に過去問するの楽しいなぁ（笑）。」と言ってくれる時です。　すかさず、私は、「そりゃあ、そうやろぉ！やっても最初っからボロボロとわかってるテストや過去問を無理矢理やらされるのと、『次は合格点を何点上回れるかなぁ？』とチャレンジ精神を持ってやるのとでは大違いやわなぁ（爆笑）。」と返します。　ここまでの道のりはお互い大変ですが、お子さんが予想を超える自分自身の変化（成長）を目に見える形（志望校の合格点を超えたという事実）で実感している瞬間で、私も家庭教師冥利に尽きる最高の瞬間です。 ◆ 私は家庭教師を始めてから、【どんなお子さんでも、お子さん自身ですら気づいていないほどの高い潜在能力を持っており、長い間、受験対策塾に通ってきたのに今成績が悪いのは、塾でつまずいた後、正しい勉強方法でやってこなかったから“今できない子”になっているだけで、本当はみんな“やればできる子”なんだ！】ということを確信しました。　例えば実例としまして、能開センターでの公開テストの順位が、１０００人中、下から２番の小６男子（当時の五ツ木・駸々堂偏差値は３４）を１０月下旬から担当したことがありますが、中３の時には五ツ木テストで英・数・国の３科目偏差値が６１.５まで上がり、初芝橋本中学から智弁学園高校へ転校しました。（このお子さんは、小３から能開センターに通塾していましたが、そこの塾生たちに、「お前なんか、どこの中学校にも合格でけへんわ！」と言われ続け、自分に自信を無くしてしまい、塾の送迎バスが来ても田んぼに隠れて塾に行かず、家の周りをウロウロして時間をつぶし、塾の終わる時間を見計らって自宅に戻っていたことも何度かあって、「本当につらかった。」と泣きながら打ち明けてくれたこともありました。）　ですから、中学受験対策塾で“お客様”（落ちこぼれだが毎月きちんと月謝を運んできてくれて塾の経営には役立っている生徒を指す業界用語）と言われているお子さんの全員が、実はお子さん自身が思っているよりもずっと高い潜在能力を持っているんだ！と私は考えていますし、そのことを早くお子さん自身に気付かせてあげたいと思っています。　つまり、この事例も含めて、私が今までの指導経験で学んだことの中でも、特にお父さん・お母さんに知っていただきたいことは、 ❶ 【一度、塾で大きくつまずくと、自力だけで復活するのは不可能であること。】 ❷ 【夏休み前までに目標の偏差値に届いていない場合、入試までの残り６ヶ月間を今までと同じように通塾だけで頑張ってみても、入試までに劇的な偏差値アップは有り得ないこと。】 ❸ 【頭が良いとか悪いとかではなく、一緒に正しい方法で勉強すれば、お子さん自身ですら信じられないくらい偏差値は上がり、自分に自信が持てるようになること。】・・・・です。　したがいまして、以上のことを踏まえて、根本的に重要なことは、【お子さんが、その高い潜在能力を“開花”させる機会（これまでの正しく勉強できていなかった状況から脱却する機会）に恵まれるかどうか？】だと私は考えていますので、ご縁がありそうでしたら体験授業のご用命をよろしくお願いいたします m(_ _)m 。 ★ 私自身、小学６年生のときの成績は、学年で下から１番・２番を争うほど最低で、公立中学校進学時には入塾拒否されたこともありましたが（当時の私のあだ名は「志村けん」の『バカ殿様』で、分数の計算方法なども小学校を卒業した後に知ったほどでしたが）、中学２年生の９月から自分なりに工夫して頑張ったところ、中学３年生の最初の中間テストの５科目総合点でクラスで１番になり（もちろん下から１番ではありません（笑））、その後も定期テストは全て５科目で４５０点以上であったという経歴がありますので、成績の悪い子の気持ちも理解できますし、何よりも、【こんな最低な自分（バカ殿様）でも、やれば本当にできたんだ！（変われたんだ！）】という実体験が私自身にありますので、常にこの『やればできるんだ！』という思いを強く持って、お子さんの指導にあたります。 ◎ 余談ですが、これまで、家庭教師の交代依頼を多くいただいてきましたが、その度に私が実感するのは、【自分に甘くて自己管理ができないお子さんには、小学生の頃から優秀な成績を修めてきた最難関大学生家庭教師や、最難関校の合格実績を謳う社会人家庭教師などの、いわゆる“エリート家庭教師”は向いていないなぁ。】ということです。　以下に、その根拠となる過去の事例を３つ記載します。（なお、オンライン授業などの非対面授業は、“授業態度”や“宿題の遂行”において強制力がゼロなので、“自己管理ができているお子さん”以外には全く効果が期待できません。）【事例①】：東大寺・四天王寺・高槻などの最難関校の合格実績があると謳う経歴２０年ほどのプロ家庭教師を２年間雇っていたという、インターナショナルスクールの中１男子を７月に体験授業でうかがったところ、何と、アルファベットをＡ～Ｚまで順番に書けないことを発見しました（驚）。　私もこれまで、家庭教師の交代依頼で呼ばれることが多いため、大概の家庭教師の低品質ぶりには驚きませんが、流石の私もこれにはビックリでした。（そのプロ？家庭教師が２年間気付かずに放置していた英語不振の根本原因を、私は初対面の体験授業で、しかも数学の授業中に察知した自分を褒めてあげたくなりました（笑）。　ちなみに、このプロ？家庭教師は今も生徒募集中です（怖）。）　そして、このお子さんは、その後厳しく指導したこともあり、それまでのフザケきった非常に汚い字は、やる気に満ちた丁寧な字へと激変し、「こんな綺麗な字は（英語も日本語も）今まで見たことがありません！」とお母さんも大変驚かれていました。　もちろん、この字の丁寧さは、３ヶ月後の定期テストの成績アップにも反映されました。　いつも感じることですが、やる気と字と背筋には強い関連性があります。（ちなみに、以前、真面目でやる気はうかがえるのに、何故か背筋が悪いお子さん（小６女子）がいて、お母さんに「私の経験上からも、真面目に勉強している子の姿勢ではないので、何か違和感を感じます。」と報告しましたら、後日、お母さんから「背骨が曲がっていることが判明しましたので治療することになりました。　私も長時間、子供の隣に座って過ごすことがないため、全く気付きませんでした。」とのことでした。）【事例②】：お兄さんが灘中学生である弟さん（仁川学院小６）を９月から指導したことがありますが、当然それまでも、お兄さんを灘中学合格に導いた医大生などの家庭教師たちを弟さんにもつけており、さらには、私が指導する直前の夏休みには家庭教師が泊まりがけで理科を指導していたそうですが、成績不振は一向に改善されず（私が９月にうかがった時点でも、東西南北、光合成、日食・月食、自転・公転、直列・並列つなぎ、融点・沸点、震度・津波なども知らない状況で）、その様子を見かねた灘中学のお兄さんがお母さんに「弟には、もっと基礎の基礎から指導してくれる家庭教師でないとダメだ！」と訴えた結果、遠方だが、基礎の基礎から根気強く厳しく指導・管理していく方針の私と一緒に受験勉強することになりました。　その結果、指導４ヶ月で弟さんは偏差値１３アップし、お兄さんには「絶対合格不可能！」と言われていた第一志望の須磨学園へ無事合格できました（喜）。（もちろん、このお母さんも「もっと基礎から指導して欲しい」と何度も家庭教師に訴えていたそうですが、やはり、“もともと頭が良くエリートコースまっしぐら”の人間と、私のように“もともと落ちこぼれでドン底コースまっしぐら”だった人間とでは、それぞれが思う『基礎』のレベルに格差があるようです。　おそらく、もともと頭が良い人や、優秀な人としか接したことがない人は、「小６なんだから、いくらなんでも、東西南北くらいは知っているだろう。」という前提（先入観）で指導している上に、「頭の良さ悪さは生まれつきのものだから仕方がない」という諦めの気持ちから来る“指導の熱意不足”もあって、『落ちこぼれた生徒がどこで躓いているのか？』を発見し、習得させることができないのだと思います。　　まぁ、もっとも、反対に、私には最難関校の受験対策は指導できませんので（汗）、お子さんの状況に合った家庭教師を選ぶことが大変重要だというお話になります（笑）。）　【事例③】：私立中学に入学後、お父さんが勤務する医大の中で、お父さんが直接選別してきたという医大生を３人連続で雇っていたそうですが、英語・数学の席次はどちらも最下位１０番内レベル（最悪は下から２番）という中２男子を６月から指導しました。（お父さんは英語が母国語で、家ではお母さんが英語を教えていたそうです。）　落ち着きがないお子さんでしたが、６ヶ月ほど厳しく指導したこともあり、何とか、英語・数学は平均レベルまで上昇しました。（私立中学は授業の速度も難易度も公立中学の１.５倍以上あるため挽回するのが大変ですので、中１の時点でご依頼いただけると助かります（汗）。） ● 指導料は、一律【５千円／時（税込）】です。　高額ではありますが、ご家庭様からは、『今まで何度も家庭教師を交代してきており、もう今回がうちの子にとっての“ラストチャンス”だと覚悟してお願いしていたのですが、本当にこんな短期間（約２ヶ月間）で、ここまで成績が上がるとは思っていませんでした！　やっと、うちの子にも奇跡が起きました～！』という嬉しいお言葉をよくいただきます（感謝）。　また、お子さんの中には、『先生！、何でもっと早く（教えに）来てくれなかったの～？　もっと早くから【ＧＴ】先生と一緒に勉強していたら、今までの家庭教師たちの時のように、「長時間勉強している割にはなかなか成績が上がらない」といったツライ思いもしなくて済んだし、今頃はもっと成績も上がっていたのに～。』と悔しがる？お子さんもいらっしゃいます（笑）。（もちろん、そういう時は、『何でもっと早く（私を見つけて）呼んでくれなかったの～？』と返しますが・・・・（爆）。）　ちなみに、私の場合、中学受験・高校受験終了後も引き続きお任せいただく割合が３０％ほどあり、最長、１人のお子さんを６年間、また、姉妹弟の３人で１２年間お任せいただいたご家庭もありました。　また、私の受験指導終了後などに、ご本人や弟さん・妹さんで、私とは別の家庭教師を雇ってみたが、順調に行かず、数ヶ月～数年後に再び依頼をいただき、私の指導を再開したという事例も４件ありました。（５年後に私の自宅まで直接頼みに来られたお父さんもいました（驚）。　弟さんが言うには、「３人くらい違う家庭教師が来ていた。」とのことでした。） ◆ 授業時間につきましては、 ❶ 【受験生（小６・中３）、私立中学生、私立小６】は１回３時間～ ❷ 【上記以外（公立中１・中２、小５、中学受験しない公立小６など）】は１回２時間～でお願いいたします。（月１回や隔週１回などの時間割には対応できません）　なお、事前連絡無しで延長した３０分以内の授業延長は、何回でも無料です。　ただし、授業前や授業中にご相談した、１時間以上の延長につきましては追加料金がかかります。（入試直前や中学生のテスト期間中を除いては滅多にありませんが）　また、授業後の指導報告やご相談は、毎回１時間まで無料です。 ■ 交通費につきましては、自家用車でうかがうため、「２０円／ｋｍ」をお願いします。・さらに、泉南市から遠方の市町村（和歌山市・海南市・岸和田市・忠岡町・泉大津市・和泉市・堺市・大阪市、及び、これらより遠方）の場合は、「２０円／ｋｍ」に加え、「高速道路代」もお願いいたします。（高速道路代を含めた１往復の交通費の実例としましては、和歌山市の和歌山市駅付近・和歌山駅付近・神前駅付近・田井ノ瀬駅付近・紀伊駅付近・六十谷駅付近は２０００円、岸和田市の久米田駅付近は２７００円、堺市の浜寺公園駅付近は３０００円、大阪狭山市の狭山駅付近は４８００円でした。）・また、『往復時間』が２時間を超える場合は、２時間を超えた分について『遠方追加料金（５０円／分）』もお願いします。（例えば、『往復時間』が２時間３０分の場合（片道１時間１５分の場合）は、３０分×５０円＝１５００円の追加料金をお願いします。　『遠方追加料金（５０円／分）』を含めた１往復の交通費の実例としましては、神戸市の神戸駅付近で１００００円、芦屋市の芦屋川駅付近で９０００円、高槻市の高槻駅付近で１４０００円、豊能町の光風台駅付近で１２０００円、柏原市の河内国分駅付近で７０００円、大阪市の新深江駅付近で７５００円・西長堀駅付近で６５００円・住吉東駅付近で５５００円、千早赤阪村の千早小吹台小学校付近で５０００円でした。） ■ ■　ご家庭様からよくあるご質問について　■ ■ 【Ｑ１:　「７÷３」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？】 ● 今まで担当してきました中学受験生の間違いで、よくある２つの例を示します。 ① 「７÷３」を筆算してみると「２.３３３・・・」となり、これを確認した生徒さんの口から出てくるお決まりのセリフが、・「おかしいなぁ？　計算まちがえたかなぁ？」・「先生、これムリ！、割り切れへんわ～。」・「だいたい２.３やな。」・・・です。　このような時、私は必ず、「算数の答えが『だいたい』じゃあ困るんだよぉ～、『だいたい』じゃあ～！」とツッコミを入れます（笑）。　中には、「答えが割り切れないのは、自分が割り算の筆算の時に左右の数字の位置を反対に覚えているせいかも？」と不安になり、左右の３と７を入れ替え、今度は「３÷７」を計算し始めるお子さんもいます。（結局はこれも割り切れず、また悩み始めるわけですが・・・）　意外と、「割り算の答えは割り切れるハズだ！」とか、「答えの数字が割り切れないのは、自分がどこかで計算間違いをしているからだ！」と思い込んでいる生徒さんが多いことに驚かされます。　この場合は分数で「３分の７」と答えればよいことを説明するとともに、このように中学受験では答えが割り切れないことが多く、そのときは勝手に四捨五入をしてはいけないことを認識しておくよう指導しています。　この病気？は、たいていは１０回くらい注意すれば治ります（笑）。　ちなみに、中学入試では、「２余り１」のように余りを用いて答える問題はほとんど出題されません。 ② 次に「７÷３」が「３分の７」なのか「７分の３」なのか、自信を持って答えられないお子さんも多いことに驚かされます。（つまり、７が分数の上か下かをハッキリと覚えていない。）　ややこしくなった場合は、答えが分かりきっている「１０÷２」（＝５）で確認するよう指導しています。（つまり、１０／２か、２／１０のどちらが約分して５になるのかを再確認すれば、同様にして、７が分数の上だと確信が持てます。　さすがに今のところ、１０／２の約分ができないお子さんにはあまり出会ったことはありません（笑）。） ● 私の指導方針の特徴ですが、公式や解法が曖昧になった場合でも、このように自分自身で簡単な数字を使った例を挙げて確認作業を行うことで、自信を持って乗り切って行けるような指導方法（確認の仕方とその重要性の説明）を心がけています。（例えば植木算・逆比・数列など）【Ｑ２:　「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？】 ● 「塾」は多かれ少なかれ、『成績下位者を犠牲にして成績上位者を優先した指導』にならざるを得ませんが、「家庭教師」は１対１なので、どんなに成績が悪くても、『その生徒さんだけを最優先にした指導』が可能です。　塾では、集中して勉強できていない生徒さんや理解の遅い生徒さんが非常に多く、塾の先生も「何とかして全員の成績を上げてあげたい！」とは願っていますが、塾の存続のために有名校の合格者人数を１人でも多く増やさなければいけないことを考えると、授業時間の制約などもあって、結局はクラス内で下位の生徒を切り捨てて、上位の生徒を優先した授業にならざるを得ません。（ちなみに、塾業界では一般的に、「塾に来て成績が上がるのは全体の３０％で、４０％は変化が無く、残りの３０％は落ちこぼれだが毎月きちんと月謝を運んで来てくれて塾の経営には貢献している『お客様』である。」と言われています。）　私が塾の専任講師になりたての頃、塾長に、・「成績の悪い子がこの塾をやめて行っても、まわりの親や同級生は、『あぁ、あの子、この塾について行けずにやめたんやなぁ。』と思うだけで、悪いのは生徒本人であって、塾が悪いとは誰も考えず何の騒ぎも起きないけれど、成績の良い子１人にやめられると、成績の良い子の親の意見・発言は影響力が大きく、成績の良い親同士の連携も強いため、『何であの成績の良い子、この塾やめたん？この塾、アカンの？うちの子も早くやめさせて他の塾に移った方がいいのかなぁ？』という話が親同士の間で広がり、成績の良い生徒が連続で何人も退塾していくという連鎖反応が起こるから気をつけてくれ！」・「しかも、一旦、退塾されると、後でいくら『やっぱり前の塾の方が良かったなぁ。』と思ってもらえても、周りの体裁上（「あの子、新しい塾に行ったものの、結局はついて行けずに前の塾に戻ってきてカッコ悪い。」などと周囲に思われたくない）もあって、絶対にこの塾には戻ってこないから！」と注意され、塾経営の厳しさを教えられた気がしました。 ● ですから、塾講師を退職し、家庭教師となった私にとって、心から晴れ晴れとした気分で嬉しいことは、たとえ偏差値が低いお子さん（例えば、五ツ木・駸々堂テスト偏差値４０以下）の指導においても、上記のようなジレンマを抱えることなく、１人のお子さんだけの偏差値アップに全力で集中できることです。【Ｑ３:　集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？】 ● 集中力が持続しないお子さんをよく担当しますが、状況により、以下の集中できない要素を見つけて取り除くようにしています。　その要素とは、意外に簡単なものが多く、例えば、・「勉強部屋にある時計・マンガ・ゲームなどの気が散るものを撤去する。」・「机の上を整理・整頓させる。」・「転がって机から落下しやすい形状の消しゴムや、女子がよく持っているキーホルダー状のものが鎖で繋がっているシャーペン（書くたびにカチャカチャと当たる音がする）は使用禁止。」・「家庭教師の時間は畳の上ではなくイスに座って勉強する。」（これだけで集中力は３倍アップ）・「さらに、構造上可能であれば、ネジ回しを持参しイスの背もたれも外します。」・「できれば、イスは回転しないものを使用する。」・「冬の暖房器具はホットカーペットやハロゲンヒーター系の電気ストーブを使用し、眠くなりやすいエアコンやガスファンヒーターは使用禁止。」・「入試の冬、眠気がひどい場合は部屋の窓を全開にして授業をする。」・「親に隠れてテレビやラジオやゲームやマンガなどで夜更かしをした結果、私との授業中に眠くなることが無いように、少なくとも入試１ヶ月前は遅くても午前０時までにはお母さんの隣で一緒に寝ていただく。」・・・などです。 ●　あと重要なのは、『集中力が持続しないからといって家庭教師の時間を短くしすぎないこと』です。（受験生（小学６年生・中学３年生）は１回３時間～、受験生以外は１回２時間～が理想です。）　なぜなら、「集中力が持続しない」と思われているお子さんの多くは、実は「集中力が持続しない」のではなくて、『最初から集中していない』、または、『今まで本気で集中したことがない』だけだというのが、これまでの私の指導経験で分かっているからです。　もし、長時間の勉強に耐えられないのであれば、いつかどこかで（遅くても受験前には）強制的に本気で集中する訓練をさせなければ、いつまでも出来るようにはならず、中学生や高校生になってから学校の授業についていけず非常に困ったことになります。　３時間授業であれば、３時間きちんと、お子さん自身が自分の目・耳・頭・手をフルに使って集中できるようにもっていくのが、プロ家庭教師の技量の見せ所だと考えています。【Ｑ４:　勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。】 ● できなかった時の言い訳（「忙しくてできなかった」、「多くてできなかった」、「難しくてできなかった」）をさせないように、指導内容や量を吟味した宿題を毎回出す。　もちろん、（今まで学校や塾や家庭教師で通用してきたであろう）『忘れていた』などという言い訳（サボリ）は問答無用で許しません。（ただし、お母さんから見て、宿題ができなかった正当な理由があったと思われる場合は、授業前にお知らせ下さい。）【Ｑ５:　生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？】 ● 『親が死んだ後も自分でお金を稼げるようになっておくため』です。（特に男子）　「今の暮らしがあるのは親のおかげであること」と「親はいつまでも生きていないこと」をお子さんに認識させるべきです。 ● また、絶対に避けられない事実として知っておくべきことは、『今、自分が住んでいる地球は、「勉強・スポーツ・芸術・芸能などにおいて、他人より優れた好成績を出せる人は“人気者（売れっ子） ”となり、他人よりも多くのお金を稼ぐことができ、その結果、自分だけでなく自分の子供や孫も含めて良い人生が送れる可能性が非常に高くなる。」という仕組みだ。』ということです。　例えば数学を頑張った人が今までに無いほどのおもしろいゲームソフトを開発すれば、値段が高くてもたくさんの人が買ってくれるので、それに応じてたくさんのお金を稼ぐことができます。　歌手・作曲家・スポーツ選手・マンガ家・デザイナー・料理人なども全て同じです。　ですから、この地球の仕組みを受け入れながら、「自分は何を身につけるべきか？」を考える必要が出てきます。　（つまり、どう考えても避けられない事実は現実逃避することなく受け入れ、その条件下で「どう工夫して賢く生きていくか？」を考えることが重要であることに気づいてもらいたいのです。）・・・とエラそうなことを言いながらも、私自身は小学生の頃は勉強がイヤでイヤで、「もしかしたら、本当は自分は他の惑星の王子で、王様になるための辛い修行をするために期間限定で地球に送り込まれているのかも？」とすら考えていました（笑）。　いまだに宇宙から『お迎え？』が来ないところから判断すると、やっぱり私も地球人だったようですが（爆）。 ● 特に、公立中学校で５科目合計点が２５０点以下のお子さんは、「根本的に間違った“損”な認識・発想・行動」が悪気も無く無意識に体に染み付いてしまっています。　ですから、お子さんが将来社会に出てから、「他人よりも苦労して頑張っているのにそれに見合った成果を出せない」といった“損な人生”を歩むことが無いよう、勉強を通して、お子さんが将来少しでも“楽でお得な人生”を賢く歩んでいけるようになるための『心構えや知恵（苦労やストレスを軽減しながら大きな成果が出せる、効率が良いラクでお得な勉強方法や問題解決方法）』も指導していきたいと考えています。【Ｑ６:　生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？】 ● 今まで解けなかった問題が解けるように、分かりやすく根気強く指導していくことで成功体験を蓄積していただき、お子さんに、『この家庭教師と一緒に勉強すれば、今度こそ今までとは違う自分になれるかも！』ということを早く実感していただくこと。　私はお子さんにお世辞は言いません。　根拠の無い下手な褒め言葉は、自分を適当におだてる為の大人の口先だけの手抜きの「うそ」とお子さんに見抜かれてしまい、逆に「やる気」を削ぐことになると思うからです。　そんな下手なお世辞よりも、「こりゃあ、いけるかも！」とお子さんが自分自身で確信できる手応え（今までできなかった問題が自力で正答できるようになってきたという事実）を１日でも早く実感していただけるように頑張らせていただきます m(_ _)m 。　もちろん、ここまで持って行くには根気も必要でストレスもかかりますが、ここもプロ家庭教師の技量の見せ所だと考えています。（大学生やプロ家庭教師もどきに多い、勘違いの『楽しい授業』では大幅な成績アップは不可能です。　『楽しい授業』とは、あくまで、「勉強ができるようになって楽しい授業」という意味であるべきであって、「授業中のギャグや雑談が楽しいだけの授業」という意味ではありません。　この点をお母さんがよく認識・監督しておかないと、「うちの子、機嫌よく勉強しているから（今度の家庭教師に交代してから機嫌よく勉強するようになったから）」ということで、つい、いつまでも成績の上がらない家庭教師を長期間雇い続けることになるかもしれませんので、ご注意下さい。）【Ｑ７:　自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？】 ● 『人様のためにしていることが自分自身のためになり、自分自身のためにしていることが人様のためになっている。』と、自信をもって言える仕事（例えば私の場合は家庭教師）を続けることができて良かったと思います。　私も小学校・中学校時代は、「一生このまま勉強せずに済んだらいいのになぁ。」と考えていましたが、ドラえもんのタイムマシーンは自分が生きている間には発明されないだろうから、後で、「親の言うとおり、中学生のときにもっと勉強しておいたらよかったなぁ。」と大人になってから後悔しても今の中学生に戻ってやり直せないし、自分にはこれといって取り柄も無いし、人生は子供のときより大人になってからの方が圧倒的に長いし、「とりあえずは今から勉強頑張ってみるかぁ。」との結論に中２の９月に行き着きました（笑）。　今では、子供の頃に親によく言われた・「今勉強しとかな将来泣かなアカンようになるで！」・「この家売り飛ばして狭いアパートに引っ越さなアカンようになるで！」・「他人がええおもちゃ買ってたり、おいしいもの食べてても横で指くわえて見てなアカンで！」というセリフに感謝しています（汗）。　ちなみに、子供の頃、親のセリフで１番ゾッとしたのが、「おまえ、一生勉強やぞ！」でした（爆）。【Ｑ８:　あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。】 ● 近大附属和歌山中学校（１２名合格） ● 開智中学校（９名合格）　その理由は、・五ツ木・駸々堂偏差値４０～５０のお子さんに、１ランク～３ランク上の開智中学校・近大附属和歌山中学校に合格していただけたという事例が多いから（特に、泉南～和歌山で指導した小６女子（全１２名）は、９名が近大附属和歌山（Ｓ数理７名・数理２名）へ、２名が開智（Ｓ文理）へ、１名が智弁和歌山（総合選抜）へ入学しています。）・和歌山市内の学習塾専任講師時代に、開智・近大附属和歌山には何度か中学生の生徒と一緒に見学や説明会に行ったことがあり、親しみを感じているから・青春時代を和歌山市・岩出市・紀の川市で過ごし、良き思い出が多い和歌山県・和歌山県民が好きだから・・・です。（和歌山県へ続く道（風吹峠・雄ノ山峠・孝子峠・大川峠）は、『私の青春＆人生そのもの』って感じです。（意味不明？））【Ｑ９:　個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。】 ● 指導料が、私にとってもご家庭にとっても、個人契約（直接契約）の方が派遣センターを経由するより魅力的であること。　ただし、このような個人契約サイトでプロ家庭教師を検索・採用しようと思っても、「プロ家庭教師もどき（私も？）」が多いため、多少のリスクはありますのでご注意下さい。　私が目の当たりにした社会人家庭教師の実害としましては、 ① 短期でご家庭からクビにされると、自分の代わりに新たに採用された講師の名前（私の名前）を聞き出すメールを生徒さんに送りつけてくる。（実際にそのメールを見せてもらったことがあります。） ② ４０００円だった時給を突然学生レベルにまで下げる。（私の直前に雇っていたＫ講師の時給は当時４０００円だったそうですが、クビにした１年後に生徒さんがＫ講師の掲示板を見たら時給が２５００円に激減していた。）　このように、時給を大幅に変更できるということは、「指導中の生徒さんが掲示板を見て、『指導料が違う！』という苦情がくる心配が無い」、つまり、『私、長い間、生徒さんがいなくて困ってるんです（泣）。』と言っているようなものですね（笑）。（Ｋ講師の他にも数例確認済みですが・・・・。） ③ 「大阪市内の複数の中高一貫女子校で長年講師経験があり、女子校に顔が広い！」ということで期待して雇ったが、期待外れだったので【ＧＴ】先生に変更をしたいが、「クビにしたら不合格になるよう受験校に根回しされるのではないか？」と怖くて困っている。・・・などの社会人プロ？講師が今も活動中？ですので、ご注意下さいm(_ _)m 。　ついでに、大学生家庭教師のお気の毒な体験談も４例、以下に記載しておきますので参考になさって下さい。 ④ 小学５年生が、「先生、問題解き終わったで～。」と言ったら、「今マンガ描いてるから、これ描き終わるまで待っとけ！」と言われた。 ⑤ 中学２年生が定期テスト１週間前に、「私も来週から（大学の）テスト期間なので（自分の大学のテスト勉強のために）、家庭教師は向こう１週間休ませていただきます。」と言われた。 ⑥ 親の留守中に家の中を徘徊して、別室のパソコンを勝手に操作する。 ⑦ 泊まりに来る友人用の敷き布団を持って帰ったまま返却してくれない。【Ｑ１０:　あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？】 ● 『ピンチはチャンス』 ● 『努力は自分を裏切らない』 ● 『負けたところでやめるから負けになる』 ● 『常に走り続けている者だけがチャンスを掴むことができる』 ● 『１２０％の努力と１００％の実力』（本番では緊張などが原因で、普段の練習以上の力は出せないのだから、本番で１００％の力を出したかったら、普段から１２０％の練習をしておかなければいけないという、清風出身のオリンピック金メダリスト（柔道）である石井選手の言葉。）　　 ● 『「勝ち」に１００％の勝ちなし、「負け」に１００％の負けなし。』　　（これは私が独自に思いついた座右の銘？ですが、「敗者は、勝者に比べて全ての点において劣っているわけではない！」という意味です。　例えば、１００個のうち、優れた点が４９個以下だったから敗者になってしまったわけで、４９対５１でギリギリ負けたのかもしれません。　決して、１００対０で負けたわけではありません。　つまり、・敗者も、あと少しの努力で勝者になれる可能性がある。・「勝者にも意外と弱点はたくさんあるハズだ！」と考え、時間をかけてコツコツ努力さえすれば、下克上を実現させるのは、思っているほど難しくはない。・逆に、自分が勝者になっても、「運が良かった部分もあった」と常に自分に言い聞かせ、１００％の勝利に向かって努力をし続けなければ、次に敗者になるのは自分かもしれない。・真剣に頑張った結果、敗者になったのであれば、反省をして多くのことを学び取れるハズだから、むしろ、下手に勝者になるよりは良い。・・・という意味です。）【Ｑ１１:　苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。】 ● 苦手科目を克服するには、『その苦手科目をできるようになるまで、途中で諦めずにやり続ける！』ことです。　私が清風高校にいたころ、朝礼で教頭が、「勉強につまずいたら、もっと勉強するしかないで。　気分転換とか言うて遊んでても成績は上がらへん。」とおっしゃっていたのを覚えています。　意外と、私も「確かにその通りだ！」と深く納得して、今でも覚えている唯一の校長・教頭のお言葉です。　しかし、これが簡単にできれば誰も苦労しません（笑）。　この苦労を最小限にして、途中で挫折することなく苦手科目を克服し、さらには得意科目となるようにお手伝いするのが家庭教師の存在意義だと考えていますので、ぜひ、小中学生専門家庭教師の【ＧＴ】をご用命いただけると嬉しく思います。【Ｑ１２:　あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。】 ● 短期的には、できなかった問題ができるようになったときのお子さんの満足げな表情です（喜）。 ● 長期的には、お子さんの成績アップ・志望校合格をとおして、お母さんからいただく以下のようなお言葉や体験です。・『先生！　やっと、うちの子に奇跡が起こりましたぁ！』（指導開始２ヶ月後の中間テスト終了後、生徒さん宅のドアを開けた瞬間にいただいた、お母さんの喜びのお言葉です。　英語・数学が共に３０点台 ⇒ 共に８０点台）・『【ＧＴ】先生のおかげで、危うかった第一志望の近大附属和歌山中学に合格できただけでなく、関西学院大学の入学が約束されている帝塚山学院中学の特待生にも選ばれてしまったので、「どちらの中学に入学するべきか？」という想定外の選択肢ができてしまい、親としては今とても迷っていますが、これってホント贅沢な悩みですよね（笑）。』・『今まで何人もの先生に見てもらっても何も変わらなかったあのお兄ちゃんの、たった２ヶ月間での変わりように（３０点前後だった英語・数学がどちらも８０点台になったことに）、お兄ちゃん本人以上にビックリした妹（当時小学６年生で五ツ木・駸々堂の算数は８点で３科目偏差値３９）が、自分から父親に、「私も【ＧＴ】先生と勉強させて欲しい」と頼みに行きました。』（お兄ちゃんは開智高校に、妹さんは近大附属和歌山中学に合格。）・他には、智弁和歌山高校の合格発表会場で、初対面のお祖父さんに両手で手を強く握られ、涙を流されながら何度も『ありがとうございました。』とおっしゃっていただいた体験などです。（この生徒さんは、小学６年生のときに元校長先生などの複数の家庭教師をつけていたそうですが、結局は開智中学の受験に失敗し、公立中学に進学。　その後、当時指導中であった小学６年生の弟さんの中学受験指導終了に引き続き、中学２年生の２月より、このお姉ちゃんの指導を開始。）　上記は全て、私の指導についてきてくれたお子さんの努力と、お父さん・お母さんのご協力のおかげだと、私の方こそ感謝しております。　ありがとうございます m(_ _)m 。【Ｑ１３:　「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？】 ● 私は普段から、お子さんの正答・誤答にかかわらず、私からお子さんに質問して、答えに至った過程・思考を発言させるという指導法を行っていますので、分からないところがあっても質問しないお子さんも安心してお任せ下さい。（例えば、算数の図形問題の角度や長さが、見た目で判断して運よく合っていても、その答えに至った過程・根拠が合っていないと、正解とは認めず、その問題に「間違えたマーク」をつけ、後日何度かやり直しをさせることで、『答えの数字さえ合っていれば途中（正答に至る過程）はどうでもいいんだ！』というお子さんの間違った認識を修正し、系統だった思考力・応用力を身につけていただきます。） ● また、自分でよく考えてもみずに、すぐに「分からないところが分からない」と言うのが口癖になってしまっているお子さんも多いです。　これは、自分でじっくり考えずに、すぐに答えを見たり教えられたりする悪い習慣が身についてしまっていることが原因です。　このことが原因で起こる最悪な例をあげますと、「分からないところが分からない」と言ってしまえば、その後の『自分で考える』という面倒くさい作業から逃れられると学習？してしまっていて、そのように実践しているお子さんもたくさんいます（泣）。　私は授業中は常に、『お子さんが本気で問題に向き合っているかどうか？』を確認するようにし、お子さんの甘えた逃げ腰の発言は許しません。　ですから、算数の文章題の場合、まず、私が尋ねるのは、・『問題文中に意味が分からない単語があるのか？』（「平均の速さ」、「静水時」、「円錐」、「相似」、「面積比」、「逆比」など）　次に・『意味の分からない単語は無いが、内容的に何を言っているのかが分からないのか？』です。　とにかくこういう場合は、「問題文の何行目までは分かるけど、ここから分からない。」というのを生徒さん自身で真剣に考えて発言できるようにもって行きます。（日本人である以上、問題文の１００％が分からないということは無いハズですから。） ● お子さんと私とのこのようなコミュニケーションのやりとりの積み重ねが、塾のような受身ではない、積極的な学習態度（お子さん自身が自分の目・耳・頭・手をフルに使った学習態度）へと繋がって行き、最後には、塾では絶対に不可能なレベルでの急激な偏差値アップに結びつくものと考えています。【Ｑ１４: 最後に生徒様へメッセージがあればお願いします。】 ● とりあえずは一度お会いしてみないと、お互い分からない点も多いと思いますので、まずは、体験授業をご用命いただけると嬉しく思います。（ちなみに、私を指名されたお母さんたちの８０％以上は、家庭教師の求人募集（公開募集）をしていません。時給が５０００円以上ですと、通常、５０人～１００人ほどの家庭教師からの応募が殺到するため、大変面倒なことになるのを懸念されてのことだと思いますが、大変有り難いことだといつも感謝しております m(_ _)m 。） ● なお、私をご指名いただく際には、・中学受験生（小６）の場合は、「志望校」及び「偏差値がいくら足りていないのか？」・公立中学生の場合は、「志望校」及び「最近の定期テストの５科目の点数」を記載していただくと助かりますので、よろしくお願いいたします。 ● また、体験授業の前には、私からお電話をさしあげ、ご自宅場所の確認・体験授業内容・お子さんの状況・お母さんのご要望・ご質問などをうかがいますので、よろしくお願いいたします m(_ _)m 。　【電話面談（３０分～６０分）→ご自宅で面談（３０分ほど）＋体験授業（２時間～５時間）＋事後報告とご相談（３０分～６０分）→採用可否のご検討（当日から１週間以内）】という流れでお願いいたします。（今までのご家庭の半分以上が、“初めから採用前提での体験授業のご用命”という感じで、体験授業直後や当日中に採用決定を戴いております。）　なお、「体験授業の前日に、無料で面談だけお願いしたい。」などという、上記の流れから外れたご要望には応じておりません。 ● 体験授業の料金につきましては、上記の流れで学年や所要時間にかかわらず（お子さんの状況により合計４時間～７時間で）、一律２万円です。　なお、体験授業の日も、別途交通費のご負担をお願いします m(_ _)m 。 ● 駐車場の確保（路上駐車ではなく、私有地またはコインパーキング）をお願いします。（実際、近隣トラブルに巻き込まれそうになったり、入試直前の授業中にお隣さんに当てられ、現場検証や故障のため、その授業だけでなく、他の受験生４名の指導にも支障が出たことがありましたので。） ● 授業開始後のお支払い（指導料＋交通費）は、月末〆の翌月払い（現金払いかネット振込み）でお願いします。 ▼ それでは、お会いできる日を楽しみにしております m(_ _)m 。（2022-12-06登録）
230-73471	男	23	和歌山市	2000～	算数　英語　物理　化学　　　◇ きのくに線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車　車	和歌山県立医科大学医学部5年智辯学園和歌山高校　　◇ 指導経験：塾講師	家庭教師の経験はありませんが、塾のチューターとして働いています。勉強を頑張る学生さんの力になりたいと思っています。よろしくお願いします。（2022-11-29登録）
227-62815	男	25	泉南市	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　　　◇ JR　南海　　　◇ 最寄駅：和泉砂川駅　紀伊宮原駅　交通手段：車	国立和歌山高専国立和歌山高専　　◇ 指導経験：家庭教師	指導した生徒達は、偏差値５５以上の高校に入学という実績があります。指導科目の中での得意は、主に数学としています。内容としては、学校や塾の予習、復習をメインにさせていただきたいと思います。ご希望であれば試験対策もさせていただきます。また、問題集を準備してほしいという方がいらっしゃいましたら、私が書店にて購入し、持参させていただきます。（受講時に実費精算させていただきます）（2022-11-27登録）
230-70861	男	48	和歌山市	2000～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　生物　パソコン　　　◇ JR阪和線　　　　◇ 最寄駅：六十谷駅　　交通手段：電車　車	大阪大学経済学部卒業向陽高校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	ひとりひとりの学力に応じて噛み砕いて説明するように心がけています。またしっかり考えてもらう事で内容を身につけてもらうように努めています。日割課題と小テストで成績向上につなげています保有資格：普通自動車・日商簿記2級・初級システムアドミニストレータ指導経験：家庭教師歴:7年以上・指導人数:約92人自己ＰＲ：要点を押さえた言葉で端的に説明し一緒に問題を解きながら解説を交えて理解を深めてもらっています。楽しい授業を心がけています。（2022-10-28登録）
230-62494	男	54	和歌山市	3000～	算数　国語　理科　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　　　◇ 南海電鉄　JR紀勢本線　　　◇ 最寄駅：和歌山市駅　JR和歌山駅　交通手段：車　バイク	三重大学松蔭高校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師　学校の教師	高校受験・大学受験・高卒程度初級公務員を目指す学生を指導している現役専門学校教員です。受験申込書の書き方から教科指導（理数系）・模擬試験・作文・面接対策まですべて指導いたします。（プリント代金・模擬試験代金一切無料）本格的に高校・大学・公務員を目指す方ご一報ください。学習塾経営・指導経験ありますので、進路指導等ご相談ください。（2022-10-20登録）
230-70567	女	23	和歌山市	2500～	算数　理科　文系数学　理系数学　　　◇ きのくに線　　　　◇ 最寄駅：黒江駅　　交通手段：電車　車　バイク	和歌山県立医科大学医学部5年桐蔭高校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	私は受験生の頃、家庭教師の先生に勉強の計画をたててもらったり、わからない問題を説明してもらったりしていました。その時の経験を活かして、計画をたてるなどをし、生徒さんの勉強をヘルプしたいと思っています。中高生の理系科目を中心に教えたいと思っています。（2022-09-27登録）
227-71239	女	23	大阪市中央区	1900～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　地理　　　◇ 谷町線　環状線　阪和線交通手段：電車	和歌山県立医科大学医学部医学科1年四天王寺高校四天王寺中学校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	女子、理系の生徒さんの個別指導経験があります。定期テストのサポートから大学受験生の家庭教師まで可能です。（2022-09-22登録）
227-55434	男	51	泉南市	4000～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　日本史　　　◇ 南海本線　近鉄線　ＪＲ　　◇ 最寄駅：樽井駅　　交通手段：電車　バス　車	大阪大学法学部卒業岸和田高校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師　学校の教師	家庭教師・塾講師として30年以上経験してきました。さまざまなタイプの生徒さんを指導してきましたので、状況に応じた指導が可能です。まずは、60分の体験授業を受講してみてください。（2022-08-14登録）
230-66524	男	23	和歌山市	1700～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　物理　化学　生物　日本史　世界史　地理　倫理　政治経済　パソコン　　　◇ 南海本線　JR　　　◇ 最寄駅：紀ノ川駅　和歌山駅　交通手段：電車　バス　車	明治大学法学部・中退開智高校開智中学高等学校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	【性格】私は真面目で丁寧、柔軟で社交的な性格だと自負しております。家庭教師を5年経験して思うことですが、万人に最適な勉強スタイルは無いと感じております。生徒一人一人が各々持つ思考スタイルがあり、そのスタイルに合わせた最適な学習スタイルがあると思っております。思考スタイルを真面目に丁寧に見つけ出し、最適なスタイルを見つけ出す柔軟性が新規の雇用高数字・リピート率の高さに現れていると自負しています。また新規だとどうしても人見知りをする生徒が多いですが、スポーツ・料理・読書など多趣味さと受身ではなく能動的な会話によって適度な距離感を見つけ、すぐに親しみを持ってもらえると思います【PR】私が得意とするのは受験対策と基礎学習の定着です。受験対策に関しては早期のうちに全国模試を受けてもらい、生徒に自分の立ち位置・理解度を身を持って理解してもらいます。上記の次に志望校の希望・合格へのプロセスを立て、必要だと思う課題を出題し確実な合格へ導きます。また自分が金銭的な事情で中退したため、ご希望があれば学費・奨学金などの情報収集もさせていただきます。家庭教師をしていて思うことは如何に普段の学習・学校での授業を真面目に受けることが大切かということです。家庭教師・塾問わず1週間の僅かな授業ではある程度の効果しか見込めません。学校外の授業を受けるから成績が上がるわけではありません。真面目に学校の授業を受け、その時に分からない考え・問題を補助してあげることが家庭教師の本文だと私は考えております。故に私は最初の授業で普段の学校授業の受け方・ノートの取り方を定着するまで徹底的に指導します。その考え方・実効性が合格率の高さ・リピート率の高さだと自負しております【合格・指導実績】昨年度合格実績高校開智：２名信愛：２名桐蔭：１名向陽：１名その他：１名大学・専門学校看護学校：１名現在の指導学年智弁小学校中学年：２名　　同上　高学年：１名中学３年生：２名中学２年生：２名　通算高校智弁：１名開智：４名信愛：４名桐蔭：２名向陽：３名　通算大学明治：４名青学：１名関学：１名同志社：２名和大：１名看護専門:2名点（2022-07-31登録）
227-73292	男	19	吹田市	2000～	算数　国語　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　　　◇ 大阪モノレール　阪急千里線　阪急宝塚本線　　◇ 最寄駅：宇野辺駅　千里丘駅　交通手段：電車	大阪大学理学部1年山田高校	大阪市立大学100点差落ちから1年で大阪大学合格（2022-04-27登録）
230-58899	女	50	岩出市	2500～	国語　英語　英会話　フランス語、英検指導　　◇ 和歌山線　阪和線　南海本線　　◇ 最寄駅：岩出駅　下井阪駅　交通手段：車	関西学院大学大学院文学研究科フランス語学専攻博士課程修了和歌山県立桐蔭高等学校　　◇ 指導経験：家庭教師　学校の教師	現役の大学のフランス語講師ですが、英語の指導歴は25年以上。高校受験から大学受験まで、数々の有名校合格の実績あり。（2022-03-10登録）
227-73241	男	25	松原市上田	2500～	算数　国語　理科　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　　　◇ 阪和線　御堂筋線　　　◇ 最寄駅：天王寺駅　和歌山駅　交通手段：電車　車	和歌山県立医科大学医学部医学科2年生愛光高校愛光中学　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	浜学園で中学受験の理科を1年、大手家庭教師会社で2年指導経験有。現在は医学部専門予備校の生物専任講師として登録されています。中学受験大学受験を共に経験し中学受験では愛光中学、岡山中学（東大医進コース）、岡山白陵中学、青雲中学などに合格。医学部受験では和歌山県立医科大学、国際医療福祉大学、近畿大学、兵庫医科大学、金沢医科大学、愛知医科大学、東海大学、杏林大学、日本大学、岩手医科大学、埼玉医科大学に合格しました。医学部を受けられる生徒さんがいれば試験対策はもちろんですが、面接対策、志望校決めを手伝わせていただけると嬉しいです。学生時代は柔道に打ち込んでおり、センター試験4割から2年間で9割近くまで持って行った経験から「勉強ができない生徒さんの気持ちに寄り添う」ことができると自負してます。勉強は頭がいい人ができるのではなく効率よく勉強できれば成績は伸びます。勉強方法の確立を手伝わせていただけると幸いです。（2022-03-08登録）
130-67307	男	22	和歌山市	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　生物　日本史　　　◇ JR阪和線　JR紀勢本線　　　◇ 最寄駅：JR紀三井寺　　交通手段：電車　バス　車	和歌山県立医科大学医学部4年大阪星光学院大阪星光学院　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	中学受験、大学受験と一度も失敗せずにきました。この経験をいかして生徒の成績を確実に上げる自信があります！！「学校の成績が上がらない…」や「もうすぐ受験なのに成績が伸びてこない」など様々な不安があるかもしれませんが、保護者の方々、生徒の皆さん僕にお任せ下さい！僕と一緒に楽しく勉強しながら成績を着実に伸ばして、必ず目標を達成しましょう！！担当させて頂いた高校生の生徒さんは全員希望の国公立大学に現役合格、小学生・中学生の生徒さんも全員希望の私立中高に合格しました！是非、僕と一緒に楽しく合格まで勉強していきましょう！（2021-03-22登録）
130-49901	男	37	和歌山市	1000～	英語　文系数学　理系数学　物理　化学　　　◇ ＪＲ紀勢本線　　　　◇ 最寄駅：JR紀勢線　黒江駅　　交通手段：車　バイク	近畿大学生物理工学部遺伝子工学科　中退青陵　　◇ 指導経験：家庭教師	穏やかだとか、優しいという印象をよくもたれます。人の話をよく聞き、相談されることが多いです。常に相手の立場を考え、行動、発言することを心がけています。趣味でギターを弾いています。（2021-03-15登録）
130-67573	男	19	和歌山市	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　地理　　　◇ きのくに線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車　バイク	和歌山県立医科大学医学部1回生和歌山県立桐蔭高校和歌山県立桐蔭中学校　　◇ 指導経験：塾講師	高校3年までバスケ部に在籍し、部活に打ち込みながらも、現役で医学部に合格しました。（2021-02-19登録）
130-71179	女	23	和歌山市	2500～	算数　国語　理科　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　倫理　政治経済　　　◇ きのくに線　阪和線　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車	和歌山県立医科大学医学部医学科4年智弁学園和歌山高校智弁学園和歌山中学校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	小学生から浪人生まで、様々な生徒さんを見させて頂きました。特に英語は、苦手意識を持っている生徒さんにもその意識をなくしてもらえるよう、分かりやすく丁寧に教えられると思います。生物も得意で、医学の知識を交えながら覚えやすく授業出来ると思います。よろしくお願い致します。（2021-01-26登録）
030-45074	男	56	田辺市	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　　　◇ ＪＲ紀勢本線　　　　◇ 最寄駅：紀伊田辺駅　印南駅　岩代駅　切り目駅　みなべ駅　芳養駅　新庄駅　朝来駅　白浜駅　富田駅交通手段：車　バイク	明治大学・法学部田辺高校　　◇ 指導経験：家庭教師	指導経験今年で２３年目に突入のプロの家庭教師です。他に、トライ、能開、エクセルなどのプロの家庭教師もやっています。指導人数：２２２名合格実績校（大学）・・・筑波大学情報学群・和歌山大学システム工学部・電気通信大学情報理工学部・早稲田大学社会学部・専修大学法学部・東洋大学法学部・国学院大学法学部・国士舘大学スポーツ学部・大阪経済大学経営学部・桃山学院大学経営学部・神戸学院大学経営学部・大阪商業大学商学部・佛教大学文学部・花園大学臨床心理学部・徳島文理大学薬学部・関西鍼灸大学鍼灸学部・神戸国際大学経済学部・四天王寺大学文学部・流通科学大学商学部（短大）・・・武庫川女子短期大学健康・スポーツ科学・甲南女子短期大学文学部・大阪音楽大学付属女子短期大学音楽学部（高校）・・・近大附属新宮高校(フロンティア)・田辺高校(自然科学)・田辺高校(普通)・日高高校(総合科学)・日高高校(普通)・神島高校(普通)・神島高校(経営科学)・田辺工業高校(機械)・田辺工業高校(電気電子)・田辺工業高校(情報システム)・熊野高校(総合学)・熊野高校(普通)・熊野高校(園芸)・熊野高校(服飾)・南部高校(普通)・南部高校(生産技術)・南部高校(園芸)・南部高校(服飾デザイン)・南部高校龍分高校(普通)・串本高校(普通) （中学）・・・田辺中学(自然科学)・大阪体育大付属中学(特進) （専門学校）・・・国立和歌山工業高等専門学校(知能ロボット)・国立和歌山工業高等専門学校(環境)・社会保険紀南看護専門学校(看護)・和歌山社会福祉専門学校(介護) 自己ＰＲ　私は、高校・大学受験時にそれぞれ９５％の成績で合格しておりますので、その学習方法をすべての生徒に伝授して来ました。その結果が、合格実績として表れております。性格・・・優しい性格で、物事を最後までコツコツとやりぬくタイプです。趣味・・・スポーツ全般、ドライブ、バイク、音楽鑑賞得意分野・・・特に中学生・高校生の英語は３０点台から７０点台位まで３カ月程で上げることが出来ます。小学生は主要４教科＋英語で中学受験まで、中学生は主要５教科を高校受験まで、高校生は英語は大学受験まで、数学Ⅰ、数Ａ、数Ⅱ、数Ｂは、赤点脱出程度まで指導できます。受験合格率が１００％に限りなく高く、ワンランク上の志望校を目指される生徒さんには好評です。是非、こちらの方にお問い合わせ下さい。宜しくお願い致します。（2020-10-26登録）
030-70942	男	30	和歌山市	2500～	英語　文系数学　理系数学　物理　化学　　　◇ 交通手段：車	和歌山県立医科大学医学部医学科3年　　◇ 指導経験：家庭教師	私は、大学を一度出てから医学部に一から勉強した入学した再受験生です。なので、ある程度勉強している方もこれから勉強する方も教えることができます。また再受験生ならではの頭の使い方や勉強の仕方など、問題回答以外の指導も行えます。学生生活についても色々と相談に乗れると思いますので気楽になんでも聞いてください。（2020-08-09登録）
030-72195	男	25	和歌山市紀三井寺	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　　　◇ きのくに線　　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：車	和歌山県立医科大学医学部5年洛星高校洛星中学　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	家庭教師が塾と異なる点は、丁寧な個人指導ができることです。私は、その点に大きな魅力を感じており、生徒さんの学力が確実に伸びるよう、各教科の理解状況に合わせた懇切丁寧な指導を実践してまいります。また、父兄の方のご希望や不安な点などをよくうけたまわり、ご相談を密にして、生徒さんへの納得のいく指導ができますように配慮いたします。生徒さんからも父兄の方からも信頼される家庭教師でありたいと願っております。なにとぞよろしくお願い申し上げます。（2020-08-06登録）
027-69480	男	61	貝塚市	2500～	国語　英語　文系数学　理系数学　日本史　世界史　フランス語　　◇ 南海線　阪和線　　　◇ 最寄駅：二色浜　和泉橋本　交通手段：電車　バス	大阪大学大学院和泉高校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師　学校の教師	わかりやすさ問題解答へのメッソッド中心の教え（2020-06-24登録）
030-72012	男	60	伊都郡かつらぎ町	3000～	理科　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　生物　地学　　　◇ JR和歌山線　　交通手段：車	大阪大学大学院理学研究科　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師　学校の教師	学習計画を基に、指導外の科目も含め全科目について、週単位での学習管理も行っています。　「何を覚え何を覚えなくていいのか」、各生徒さんにとって最適な参考書・問題集とその進め方、学習内容については最適な見方、考え方、解法などを対話を通して示しながら指導します。遠慮なく質問し、納得するまで食い下がるようにしてください。　オンライン指導も行っています。指導日以外のお急ぎの質問に対してはメールまたはオンラインで対応しています。　独自の小ネタ集＆解説書（数学、物理、化学、高校化学入門講座）、問題集解説書（４STEP、オリジナルスタンダード数学演習Ⅲ受験編、スタンダード数学演習Ⅰ・Ⅱ・A・B受験編、重要問題集、田部式生物頻出問題集、名問の森、体系物理など）、大学入試過去問解説書（東大、京大、阪大、和歌山県立医大については10～30年分）も用意してございます。経歴関西看護専門学校講師、大阪工業大学講師を経て、厚生労働技官（研究職）をしておりましたが、体調不良で退職し、家業の傍ら、中、高、受験生（不登校生、中退生、浪人生、社会人を含む）の学校授業補習および受験対策指導をしています。資格：大阪大学理学博士主な指導実績（入試対策指導科目：英語、数学、物理、化学、生物）進学先が国立大大阪大学（工、医学部保健学科看護、薬）、岡山大（工、環境理工）、九州大（工）、京都大（工、理、文）、信州大（工）、徳島大（工）、長崎大（歯）、奈良女子大（理）、北海道大（歯、医学部保健学科看護）、和歌山大学（システム工、教育、経済、観光）など進学先が公立大　大阪市大（工、商）、大阪府立大（工）、京都府立大（農）、兵庫県立大（工）、和歌山県立医大（医学部、保健看護学部）など進学先が私立大　大阪医大（医学部医学科（特待生））、大阪工業大学（工）、大阪薬科大、関西医療大学（保健看護）、北里大（獣医学部獣医学科）、京都ノートルダム女子大学（心理）、京都薬科大、近畿大（薬、生物理工、農）、自治医大（医）、帝京平成大学（薬）、同志社女子（生活科学食物栄養、表象文化）、北海道薬科大学、立命館大（理工、国際関係）、早稲田大（創造理工）など高校　紀北工業高校、粉河高校、那賀高校、橋本高校全100名以上（2020-06-15登録）
030-72423	男	19	和歌山市	2000～	算数　国語　理科　社会　英語　英会話　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　パソコン　　　◇ 交通手段：バイク	和歌山大学豊中高校　　◇ 指導経験：家庭教師	（2020-06-04登録）
930-59297	男	34	紀の川市	2500～	算数　英語　文系数学　理系数学　地理　パソコン　　　◇ 和歌山電鐵　阪和線　和歌山戦　　◇ 最寄駅：貴志駅　　交通手段：車	国立福島大学教育学部近畿大学附属和歌山高校　　◇ 指導経験：塾講師　学校の教師	県内有名私立中学校・高等学校で非常勤講師として勤務。和歌山県県立中学校、公立中学校５年間勤務実績あり。学校でテスト等もたくさん作っていますので、点数の取り方分かっております。中学校、高校教員免許有り。（2019-10-03登録）
930-66932	女	22	和歌山市	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　倫理　政治経済　　　◇ 阪和線　紀勢本線　わかやま線　　◇ 最寄駅：和歌山駅　　交通手段：電車　バス　車	和歌山県立医科大学医学部医学科4回生京都市立西京高校京都市立西京高校附属中学校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	私はもともと成績が良かったわけではなく、高校3年の時はどこの医学部を書いてもE判定よくてもD判定でした。ですが、一年間浪人して、勉強を1からやり直すことによって、今の学力まで伸ばすことができました。具体的には1年間でセンター試験80点アップさせました。私自身中学三年からずっと家庭教師の先生方にお世話になっておりまして、どのようにすれば家庭教師で成績を伸ばすことができるのかについては自分の経験を生かして指導できると思います。過去に小学生、中学三年生、高校一年生、三年生を指導した経験があり、定期試験の点数アップ、和歌山市立高校合格(実力テスト100点アップ)、和歌山県立医科大学医学科合格などの結果を残してくれました。幅広い層の指導に対応でき、補習指導から中学、高校、大学全ての受験に対応可能です。また、明るいと人と言われることが多く、人と関わることが大好きです。一緒に頑張りたいと思うので、よろしくお願いします。（2019-09-12登録）
930-67341	男	22	海南市	2000～	算数　国語　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　　　◇ 紀勢本線　　　　◇ 最寄駅：黒江駅　　交通手段：電車　車　バイク	和歌山県立医科大学医学部医学科2年智辯学園和歌山高等学校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	現在は塾でおもに中学生、高校生の質問対応をしているので、問題の解法やなぜそうなるのかが分からない方の質疑に対しても納得のいく答えや考え方を示すことができると思います。また、自分が受験で培ったテクニックを分かりやすく丁寧に教えます。特に、高校生で地理選択の方はデータの読み取りを始め、暗記すべき箇所などを徹底的に指導し、地理的思考力を養成することで地理の得点を飛躍的に伸ばすことを約束します。生徒の性格をつかみ、うまく打ち解けることも得意なのでその生徒にあった指導ができると思います。（2019-09-10登録）
930-71134	男	21	和歌山市	2500～	算数　英語　文系数学　理系数学　物理　　　◇ きのくに線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車　バス	和歌山県立医大西大和学園高校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	公立の中学から難関私立高校に合格し、現役で国公立医学部に合格したノウハウを全力でお伝えしたいと思います！中高と部活動をしていたので、部活との両立に悩んでいる方の相談にも乗れると思います！もちろん部活経験無しの方も大歓迎です！（2019-08-30登録）
930-71095	女	22	和歌山市三葛	2500～	算数　国語　理科　英語　文系数学　理系数学　化学　　　◇ きのくに線　和歌山線　阪和線　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車　バス　車	和歌山県立医科大学医学部4年神戸女学院高等部神戸女学院中等部　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	私自身中学受験、医学部受験の経験があります。また智辯学園高3生1年間、智辯学園高1生を家庭教師で現在指導中です。さらに個別指導塾にて小、中、高校生の指導の経験もあるので、各学年に対応した指導ができます。一人一人勉強の目標や姿勢、苦手意識の有無など色々あると思いますが、親身にコミュニケーションを取って、それぞれの生徒さんに合った勉強スタイルをサポートできたらと思います。（2019-08-22登録）
930-67182	男	22	和歌山市紀三井寺	2000～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　　　◇ JR紀勢本線 (きのくに線)　JR 紀勢本線 (きのくに線)　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車	和歌山県立医科大学天王寺高校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	和歌山県立医科大学医学部医学科3回生です。高校時代はバスケットボールをしており、今はゴルフ部に所属しています。大学受験では一度浪人を経験しました。指導経験は家庭教師として中学生と高校生、浪人生も指導をしていました。また、塾で個別指導も行なっておりました。私が指導中に大切にしていることは、基礎を「理解」してもらうことです。実際、多くの生徒さんは簡単な問題集=基礎と勘違いをし、「こなす」だけの勉強に陥ってしまいます。なので、原理からきちんと説明して受験に必要なことを学ぶ。また、学校などの授業でわからなかったところをキチンとフォローしていきます。また、きちんと復習の時間をとって定着を図りその場だけの知識になってしまわないように心がけます。指導実績としては、9月からの3ヶ月と少しの期間でセンター試験を60%→85%までupしてくれた生徒さんもいます。（2019-02-05登録）
830-69316	男	21	和歌山市打越町	2500～	算数　理科　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　　　◇ 阪和線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車　バイク	和歌山県立医科大学医学部2年大阪府立三国丘高校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	約1年間、大阪府内の塾で中3生の集団授業をしてきた経験があります。科目ごとの内容だけではなく、勉強法や受験生としての心構えなどの訓話も行ってきました。この1年間塾講師として働いてきたことは、家庭教師になっても生かされると考えています。（2018-12-28登録）
830-70664	男	20	和歌山市	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　英会話　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　　　◇ きのくに線　阪和線　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車　バス	和歌山県立医科大学医学部1年大阪教育大学附属高等学校池田校舎　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	8年間アメリカに住んでいました。そのため英語には自信があり、リスニングの練習や英会話の指導にも役立てると思います。また、小中高を通して野球をしており、部活に熱中していました。そのため現役時代は成績が思わしくありませんでしたが一年の浪人を経て医学部に合格することができました。受験で得た成功と失敗の両方の経験を生徒さんに還元できればと思います。（2018-12-17登録）
827-69676	男	36	阪南市	2000～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　化学　日本史　世界史　地理　倫理　政治経済　　　◇ 南海本線　JR阪和線　　　◇ 最寄駅：南海本線鳥取ノ荘駅　JR阪和線和泉鳥取駅　交通手段：電車　バイク	同志社法科大学院卒智弁和歌山高校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	大事にしているのは，安心感や信頼関係です。生徒さんが安心して授業に取り組めるように気配りをしていきたいとつねに考えております。生徒さんの話をよく聞き，生徒さんのレベルに合わせた教え方というのを心がけています。指導経験としては，たくさんの方を長い間見てきました。1年以上にわたる長期契約がほとんどです。一般的な塾での集団指導や個別指導の経験もあります。家庭教師では，集団の授業が合わない生徒さんを見させていただくことがよくあります。そういう生徒さんのために，特別なプログラムや教材をつくって，その生徒さんに必要なことができるのが家庭教師の強みだと思っています。（2018-12-02登録）
830-67526	女	20	和歌山市	2500～	国語　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　日本史　　　◇ 紀勢本線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車　バス	和歌山県立医科大学医学部　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	成績をあげるためには勉強量だけではなく、効率や要領の良さも必要です。どのくらいの量でどのような方法で勉強をすればよいのかを今までの指導経験や自分の受験の経験を活かして、その子に合わせて教えていきたいと思います。（2018-05-14登録）
830-69875	男	18	和歌山市	1800～	算数　英語　文系数学　生物　　　◇ JR阪和線　　　　◇ 最寄駅：和歌山駅　　交通手段：電車　バス	和歌山大学システム工学部1年和歌山県立向陽高校	高校では部活を精一杯やり、引退後に受験に切り替え、現役合格しました。私自身高校受験時、大学受験時に家庭教師に教えてもらっていたので、ニーズに沿った効率のいい勉強の仕方を提案できると思います。休憩時間には生徒さんとコミュニケーションをとることで信頼関係を築けると思っています。よろしくお願いします。（2018-04-27登録）
830-69717	男	54	海南市	3000～	英語　英会話　ロシア語　　◇ ＪＲきのくに線　　　　◇ 最寄駅：海南駅　　交通手段：車	Gonzaga University (Master of Education) ゴンザガ大学教育学修士課程　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師　学校の教師	２０年以上の経験が有り、国公立（医学部含む）及び有名私立大学の合格者が多数います。努力はしているのに伸び悩んでいる場合はお気軽にご相談ください。（2018-04-05登録）
830-69668	男	21	和歌山市	2000～	算数　理科　文系数学　理系数学　物理　化学　日本史　　　◇ JRきのくに線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：車	和歌山県立医科大学医学部医学科3年生智辯学園和歌山高等学校和歌山大学附属中学校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	予備校(駿台)で1年間個別指導を受けていたため、1対1の指導の要領は掴んでいるつもりです。その経験を生かし、大学1,2年生の間は、地元の個別指導塾で主に理系科目を教えていました。（2018-03-28登録）
830-67918	男	22	海南市	2500～	算数　文系数学　理系数学　物理　化学　　　◇ 紀勢本線　　　　◇ 最寄駅：黒江駅　　交通手段：電車　バス　車	和歌山県立医科大学医学部 3回生智辯学園和歌山　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	一年以上の個別指導教師の経験があり、生徒1人1人に対する勉強のプランをたてたり、その人にあった勉強を教えることは得意です。また、明るく話しやすい性格とよくいわれます。これを活かして生徒さんとのコミュニケーションをとり、信頼関係を築いていけたらと思っています。まずは勉強のプランをたてたり、生徒さんのやる気を引き出すことも含めて始めていければと思います。（2018-03-22登録）
830-69561	男	23	和歌山市	3000～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　世界史　　　◇ 阪和線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車　バス	和歌山県立医科大学医学部3年大分高校大分中学校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	私の受験に対する姿勢でブレない点は2つです。「標準問題に徹すること」「大学を分析すること」この２点で日本の大学はほとんど合格可能です。まず、「標準問題に徹する」ことは大学受験で最も重要で最も優先されるべきことです。帝大、医学部を受験し大学に入って私が直に感じたことは「合格者のほとんどが標準問題しか取れていない」ということです。次に、「大学を分析すること」とは？一言で言えば「他人より優位な状況で受験する」ためです。例えば私の場合は生物選択の医学部志望であり医学部は物理選択が多いという観点から (1)面接点が無い(これは再受験なので) (2)生物(易)かつ物理(難) を満たす大学を選びました。結果的に試験は赤本通り生物は約70%、物理は約20～30%の出来で、邪道な方法ではあるものの合格は想定通りでした。このように、大学合格に必要なことは標準的内容に重点を置いた学習をし、大学の分析をして試験で標準問題を取り切る。これに尽きます。そしてこれは誰にでもできることで誰にでも志望校に合格できる能力はあると考えています。（2018-03-06登録）
730-69235	女	18	和歌山市	2000～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　倫理　　　◇ 　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車	和歌山県立医科大学医学部1回生田辺高校田辺中学校	私は中学時代、勉強があまり得意ではなかったのですが、高校の時に自分なりの勉強の仕方を身に付け、医学部に現役合格することができました。もし、今勉強があまり好きではないという生徒さんであっても、自身の経験を生かして、その生徒さんに合った勉強方法を見つけ、一緒に頑張っていきたいと思っています。（2017-12-05登録）
730-60657	男	30	有田郡有田川町	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　生物　地学　倫理　政治経済　　　◇ 和歌山線　阪和線　紀勢線　　◇ 最寄駅：藤並　　交通手段：電車　車	和歌山大学　経済学部那賀高校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	自分は子供の頃から、決して勉強が得意であったわけではありません。しかし、目標や夢を持つことにより、いつも以上にがんばれたことがそのまま成績につながったことだと今でも感じています。生徒たちには、単にテストで点数を取るためのその場しのぎの勉強方法ではなく、しっかりとがんばった結果がのちのち大人になってからも役に立つ知識となることを必死に訴え続け、全力でぶつかっていきます。（2017-11-06登録）
730-69121	女	22	和歌山市	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　理系数学　化学　生物　　　◇ 　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　和歌山駅　交通手段：車　バイク	和歌山県立医科大学和歌山県立桐蔭高校和歌山県立桐蔭中学校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	県立中学校受験から高校受験、大学受験、そして普段の定期テスト対策など、一人一人の目標に合わせて一緒に頑張りましょう！（2017-10-26登録）
730-69115	女	21	和歌山市	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　　　◇ きのくに線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車	和歌山県立医科大学医学部3年帝塚山泉ヶ丘帝塚山泉ヶ丘　　◇ 指導経験：家庭教師	私は中高クラブ活動をしながら、塾に通わずに現役で合格しました。なので勉強だけではなく、効率よく勉強する方法もお教えできればと思います。子供が大好きで、優しく丁寧に一緒に勉強していきたいと思います。よろしくお願いいたします。（2017-10-25登録）
730-69112	女	18	和歌山市紀三井寺	2500～	算数　理科　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　　　◇ 紀勢本線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車　バス	和歌山県立医科大学医学部1回大阪教育大学附属高等学校池田校舎	私が受験勉強期に培った医学部受験に必要な知識や勉強法を伝えていけたらと考えています。コミュニケーションをとりながら1人1人に合わせた勉強の仕方を身につけていけることを目標にしてます。（2017-10-24登録）
730-68560	女	19	和歌山市	2000～	国語　英語　文系数学　理系数学　生物　地理　　　◇ 交通手段：電車　バス　車	和歌山県立医科大学2年生開智高校開智中学校　　◇ 指導経験：家庭教師	すぐに誰とでも仲良くなれます( GoG )/ 中高時代も、友達に勉強をよく教えていて、わかりやすいと言われていました。なので、人に勉強を教えるのが得意です！わからない問題があってもしっかり何回でも教えます！ 1年間家庭教師をしていた経験もあるので、自信があります(o^^o) よろしくお願いします！（2017-10-10登録）
727-68845	男	22	泉佐野市	2500～	算数　理科　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　生物　　　◇ 南海本線　　　　◇ 最寄駅：泉佐野駅　　交通手段：電車	大阪府立大学獣医学類3年仁川学院　　◇ 指導経験：塾講師	中学、高校と勉強してきませんでしたが、浪人の一年で培った勉強方法により今の大学の獣医学部に合格することができました。具体的には、センター試験で、現役のころ67パーセントしかとれませんでしたが、浪人では88パーセント取ることができました。是非みなさんには浪人の苦労をすることなく、点数を取れるよう指導したいと思っています。指導としては、私が使っていたテキストを中心にするつもりですが、学校の教科書を使って欲しいなど、ご要望には臨機応変に対応して行くつもりです。また、今の獣医学部で勉強している内容など、学校の勉強の話などもでき、将来の夢を持つのにお役に立てるかと思います。目標がなければ受験成功にもなかなか繋がらないものです。興味のある方は是非、ご一報ください♪（2017-08-16登録）
730-68511	女	18	和歌山市	3000～	算数　理科　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　　　◇ きのくに線　阪和線　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　JR和歌山駅　紀伊駅交通手段：電車　バス	和歌山県立医科大学医学部医学科1年智辯学園和歌山高等学校智辯学園和歌山中学校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	人と接するのが大好きで、どんな方とも仲良くなれます！現役合格しているので年が近く、なんでも相談にのりやすいと思います！時給に相当する指導を提供する自信はあります！（2017-05-30登録）
730-68258	女	23	和歌山市	2500～	算数　国語　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　　　◇ 紀勢本線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅	和歌山県立医科大学医学部医学科智辯学園智辯学園　　◇ 指導経験：塾講師	一緒に頑張りましょう！（2017-04-27登録）
730-67387	男	19	和歌山市三葛	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　日本史　小論文　　◇ JR 紀勢本線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：電車　バス	和歌山県立医科大学医学部1回生北海道立札幌南高等学校　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	私は小中高とずっと部活動(バスケ)をしてきました。部活をしながら勉強も両立することはとても難しいものです。しかし、私は今までの経験からどのようにすれば両立が可能なのかというノウハウを心得ています。例えば、効率的な学習法や時間の使い方というのは自分1人で見つけるよりも経験してきた人の方法を参考にする方が良いものです。私の持てる限りのノウハウを生徒さんには教えていきたいと考えています。また、私は北海道出身ですが和歌山県立医科大学医学部を受験し、合格することができました。なぜ私が和歌山を選んだのか、というとそれは私の得意とする問題の傾向に合致していたからです。このように、受験というのは自分の現状を客観的に見つめ、得意・苦手や問題との相性などといったことを分析することが重要な鍵を握っています。それが出来なければ、ただ闇雲に問題を解くというナンセンスな学習法に陥ってしまい、成績の向上は望めません。自分の穴はどこなのか、それを埋めるには何をすれば良いのか、といった分析をし、最も成績の向上が可能な勉強法を考えていきたいと思っています。加えて、私は医学部在籍ということで理系であるため数学や理科、英語の指導はもちろんのことですが、国語や日本史といった文系科目の指導も行うことができます。日本史はセンター90点越え、国語は記述模試で偏差値70越えを記録しています。生徒さんのため、熱意を持って指導したいと考えていますのでよろしくお願い致します。（2017-03-07登録）
730-67729	女	21	和歌山市	2500～	文系数学　化学　生物　　　◇ 紀勢本線　　　　◇ 最寄駅：紀三井寺駅　　交通手段：車	和歌山県立医科大学医学部2回生清風南海清風南海　　◇ 指導経験：家庭教師	家庭教師の経験があります。特にセンター数学の教え方には自信があります。センター数学は誘導にのればいい、とよく言われますが、その前にセンター数学の解き方をきちんと知る必要があります。考え方を変えるだけでセンター数学の点数はグッと上がります。また、わからないところを教えるだけでなく、その過程、どうしてそのような解き方をしたのかなどからしっかり教えます！点数を上げるにはまず、自分はなにがわかっていないのか、それを知る必要があります。それに合わせて対策を考えていきます。（2017-02-18登録）
727-67256	男	33	堺市堺区	2500～	算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　日本史　世界史　倫理　パソコン　現代社会　小論文　　◇ 南海本線　南海高野線　阪堺線　　◇ 最寄駅：堺駅　堺東駅　宿院駅交通手段：電車　バス　車	近畿大学理工学部建築学科卒業和歌山県立橋本高等学校情報理数科　　◇ 指導経験：家庭教師　塾講師	大手家庭教師派遣会社での家庭教師、学習塾勤務での経験を活かし、プロ家庭教師として活動しております。家庭教師の本来の役割は学習の進歩状況の把握とモチベーションの維持です。この「あたり前の事」を実行する教師が如何に少ないかに驚き、プロとして活動することになりました。「成績を上げること」に徹底的にこだわります。また、対話中心の授業で、生徒さんそれぞれに合った学習法をご提案させていただきます。指導には自信があります。せひご検討ください！（2017-02-13登録）

家庭教師番号

性別

年齢

住所

希望時給
（～）

指導条件

学歴、経験

セールスポイント

330-61105

男

和歌山市

1500～

算数　理科　英語　文系数学　理系数学　化学　パソコン　測量士
　　◇
阪和線　貴志川線　紀勢本線
　　◇
最寄駅：ＪＲ六十谷駅　　
交通手段：車　バイク　

和歌山大学システム工学部中退
開智
開智
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

塾講師として2年、集団授業、個別指導両方の経験があり、かつ中学受験、高校受験の指導も可能。また科目によっては大学受験指導も可能。（2023-01-27登録）

227-73477

男

泉南市

5000～

算数　国語　理科　社会　英語　
　　◇
南海本線　　
　　◇
最寄駅：樽井駅　　
交通手段：車　

近畿大学（薬学部）卒業
清風高校（理数科）
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

※ 今から来月・再来月の中学受験・高校受験までの超短期で偏差値を５～１０上げたい小６・中３も承ります。【現在、北野高校・天王寺高校志望の中３を指導中。（五ツ木偏差値７１・指導半年で英検３級⇒準２級⇒２級合格】 ■ 合格実績（２０１５年～） ■ 【中学】須磨学園（Ａ:男❶）清風（理Ⅲ:男❷）智辯和歌山（総合選抜:男❸+女❶）近大附属和歌山（Ｓ数理:女❸／数理:男❶+女❹）開智（Ｓ文理:女❹／特進:男❶+女❶）帝塚山学院（関学:女❷）など【高校】開智（男）信愛和歌山（女）初芝立命館（男）浪速（男）など ● 指導期間１ヶ月～１年で偏差値５～１７上の志望校合格を実現させてきました、（厳しめの？）小中学生専門家庭教師の【ＧＴ】です m(_ _)m 。（詳細は下段に記載） ① 指導料は一律【５千円／時】（税込） ※ ２００９年に千円値下げしてからは、母子家庭（４名）も含め、例外なく全員５千円／時。 ② 高校時代の英語の全国偏差値は最高８３ ※ 公立中学の英語では、指導１ヶ月～３ヶ月で３０点台⇒７０点台・８０点台は日常茶飯事。 ③ プロ家庭教師暦は２５年（初めの１９年間は病院薬剤師（正社員）と兼業） ※ 特に、泉南～和歌山で指導した小６女子（全１３名）は、全員が近大附属和歌山（数理）以上へ合格。 ◆ 次のような小中学生は、ぜひ私の体験授業をご検討下さい m(_ _)m 。（費用は一律２万円＋交通費／所要時間は事前の電話面談なども含め４時間～７時間） ① 医大生やプロ家庭教師を１０人ほど雇ってみたがサッパリ効果が無かった小中学生 ② 今の偏差値（五ツ木・駸々堂）は３０～５０だが来年度（２０２４年１月・２月）は偏差値１５上の私立中学・私立高校に合格したい小５・中２ ③ 前回の中間・期末テスト（５科目）は２５０点以下だったが次回は１００点アップを達成したい公立中１・中２ ⇒ これらは、・学習のムリ・ムダ・ムラの抽出と排除・ダラダラさせず真剣に取り組ませる“緊張感のある授業” ・甘えさせず極力自分自身で考えさせる“教えすぎない指導” ・私からの積極的な質問による曖昧箇所の抽出とその解消・徹底した苦手問題の繰り返し学習とその管理・成功体験の蓄積による“やる気・潜在能力”の覚醒にて、他では真似できないほどの短期間で大幅な成績アップを多数実現させてきました。 ◎ 指導可能地域 ◎ 大阪・和歌山・兵庫・奈良・京都・滋賀の全域（車で片道３時間以内まで）【遠方の指導実績：神戸市/芦屋市/高槻市/柏原市/豊能町/千早赤阪村/大阪市❺/堺市❻/和歌山市❶❼/紀の川市❸/かつらぎ町】 ◆ 中学受験（小５・小６）の主な指導成果 ◆ 　（指導後の偏差値アップ↑と合格校） ※ 以下の実績が事実であることを示す『成績表と合格通知書』を、体験授業時などにご覧いただけます。・【指導１ヶ月／偏差値６↑／男】　　　⇒ 大阪学芸（ＥⅡ類）・【指導２ヶ月／偏差値１０↑（退塾）／男】　　　⇒ 近大附属和歌山（数理）・【指導２ヶ月／偏差値８↑（退塾）／男】　　　⇒ 開智（特進）・【指導２ヶ月半／偏差値９↑（退塾）／女】　　　⇒ 近大附属和歌山（Ｓ数理）・【指導２ヶ月半／偏差値８↑／女】　　　⇒ 近大附属和歌山（Ｓ数理）・【指導２ヶ月半／偏差値５↑（退塾）／男】　　　⇒ 開智（特進）・【指導２ヶ月半／偏差値７↑（退塾）／男】　　　⇒ 初芝橋本（立命館）・【指導３ヶ月／偏差値５↑／男】　　　⇒ 浪速（Ⅰ類）・【指導４ヶ月／偏差値１３↑／男（仁川学院小）】　　　⇒ 須磨学園（Ａ）・清風（理Ⅲ）・【指導４ヶ月／偏差値１０↑（塾未経験）／女】　　　⇒ 帝塚山学院（関学）・【指導４ヶ月／偏差値７↑（塾未経験）／男】　　　⇒ 初芝立命館（セレクト）・【指導６ヶ月／偏差値５↑（塾未経験）／男】　　　⇒ 智弁和歌山（総合選抜）・【指導６ヶ月／偏差値９↑／女】　　　⇒ 近大附属和歌山（Ｓ数理）・【指導７ヶ月／偏差値１７↑／女】　　　⇒ 近大附属和歌山（数理）・【指導１１ヶ月／偏差値１７↑（塾未経験）／女】　　　⇒ 大谷（特進）・【指導１１ヶ月／偏差値１１↑（算数・理科を退塾）／女】　　　⇒ 智弁和歌山（総合選抜）・【指導１４ヶ月／偏差値９↑／男】　　　⇒ 清風（理Ⅲ）・智弁和歌山（２コース制になる前）・【指導１４ヶ月／偏差値１５↑（退塾）／女】　　　⇒ 近大附属和歌山（数理）・【指導１５ヶ月／偏差値１８↑（退塾）／女】　　　⇒ 開智（Ｓ文理） ◆ 中学受験（小５・小６）で特に印象深かった合格事例のご紹介 ◆ （なお、私の掲示板中の「偏差値」は、全て「五ツ木・駸々堂の偏差値」です。また、学校のコース名につきましては、改名があった場合は現在のレベルに相当するコース名に変更しております。） ◎ 近大附属和歌山中学 ◎ ・【Ａさん（スーパー数理に合格）：指導期間２ヶ月半　指導開始時の偏差値は５０で、合格目標偏差値は５９でした。】　能開センターでは、「近大附属和歌山どころか開智すら合格は不可能！」と言われていましたが（この当時は今とは異なり、どちらの学校も下位のコースはありませんでしたが）、小６の１０月下旬に、複数の家庭教師から私に変更され、小学校の教師であったお母さんのご希望により１１月に退塾し、入試までは私の授業だけでした。　そして合格後に塾に報告に行くと、何と、◎◎校の塾生は全員不合格で（近大附属和歌山に合格したのは、退塾して私と一緒に勉強したＡさんだけだったとのことで）、塾の先生からは、「ラッキーやったなぁ～！」を連呼されたそうです。 ⇒ まぁ、塾の先生も、そう言うしかないですわなぁ（笑）。　さらに、中学入学後は独学で勉強されていましたが、７月より再び英語・数学の指導依頼を受けた結果、３学期には英語の学年順位が４６位⇒２位へ、数学は２５位⇒３位へと上がり、５科目総合で学年で１位となりました。 ※ 余談ですが、このお子さんは大学生時代に全国放送の某有名コンテストに出場しました（驚）。・【Ｂさん（スーパー数理に合格）：指導期間２ヶ月半　指導開始時の偏差値は５２で、合格目標偏差値は６０でした。】　小６の１０月下旬に、それまでの家庭教師に、「もうここから先は責任が持てませんので辞めさせていただきます。」と言われたらしく、初対面のときには、「今からどう頑張っても、近大附属和歌山に合格できっこない↓」と悲観的になっていました。（この当時も下位のコースはありませんでした。）　しかし、上記のＡさんの五ツ木・駸々堂テストの成績表と合格通知書を見せると、Ｂさんは自分の成績表とＡさんの成績表をじっくり見くらべ、「Ａさんよりも自分の方が少しだけ偏差値が高くて合格目標偏差値に近いから、今からこの【ＧＴ】先生と一緒に勉強すれば、本当に自分もＡさんのように近大附属和歌山に合格できるかも！（希望）」と悟られると、その後は悲観的になることも無くなり、入試まで第一ゼミナールに通いながら落ち着いて私と一緒に受験勉強できました。 ※ 余談ですが、後に、このお子さんが某医大病院にて医師として勤務していることをＳＮＳにて発見しました（喜）。・【Ｃさん（数理に合格）：指導期間７ヶ月　指導開始時の偏差値は３９で、合格目標偏差値は５６でした。】　小５からネクストに通っていましたが、小６の五ツ木・駸々堂テストの第１回（３月）の算数は８点しかなく、６月より通塾しながら私の指導を開始した結果、最終回（１１月）の算数は７６点にまで上がり、個人塾Ｓのホームページには、『今年最も算数の偏差値が上がった生徒』として記載されました。　しかも、すでに１１月の時点で、塾内で実施した６回分の近大附属和歌山の過去問では、第１志望であった数理は６回とも全て合格で、そのうち１回はスーパー数理も合格でしたので、同じ時期に指導中で、開智高校合格に余裕がなかったＣさんのお兄さん（中３）の指導時間を増やすため、Ｃさんの指導は１２月末で終了し、入試までの２週間は通塾のみでした。　また、信愛和歌山の２次試験において、「Ｃさんは全受験生の中で、算数の順位がベスト３でした。」と信愛和歌山の教頭先生からご自宅に電話があったそうです。 ◎ 開智中学 ◎ ・【Ｄくん（特進に合格）：指導期間２ヶ月　指導開始時の偏差値は４３で、合格目標偏差値は５１でした。】　小６の１１月初めより指導開始し、私の提案でネクストを退塾していただきましたが、その２週間後、肺炎で入院し修学旅行にも行けず、１１月末まで指導が中断しました。　しかし、その後１ヶ月半で、五ツ木・駸々堂テストの算数（過去問）は１０点から７５点にまで上がりました。　さらに、合格後も引き続き、英語・数学の指導依頼を受け、入学後の中間テストでは、コース内順位が英語は６位・数学は１位となりました。・【Ｅさん（スーパー文理に合格）：指導期間１５ヶ月　指導開始時の偏差値は４０で、合格目標偏差値は５８でした。】　小５の６月から個人塾Ｋに通っており、１０月から私の指導を開始しましたが、１２月に塾長から電話があり、「集団授業に合流するために入塾してから半年以上（塾長が）個別指導しているが、物覚えが悪く、もうこれ以上面倒見切れない。」と言われて退塾し、入試までの１年間は私の指導のみでした。　しかし、指導開始５ヶ月後の五ツ木・駸々堂テストの第１回（３月）では、３科目偏差値が１２もアップして５２（過去問では５８と５２）を取得し、さらに第３回（７月）では３科目偏差値６１（過去問では６０と５８）を取得しました。　さらに、合格後も引き続き、英語・数学の指導依頼を受け、入学後の中間テストでは、コース内順位が英語は１６位・数学は５位となりました。　また、妹さんも指導２０ヶ月で、６年生の駸々堂３科目偏差値は６３・６６・５９・６４を取得しており、近大附属和歌山（スーパー数理）の過去問も余裕合格でしたが、お姉さんと同じ開智（スーパー文理）へ進学。 ◎ 清風中学 ◎ ・【Ｆくん（理Ⅲに合格）（智弁和歌山中学も合格）：指導期間１４ヶ月　指導開始時の偏差値は５４で、合格目標偏差値は６３でした。】　小４から浜学園に通塾していて、理科は得意だが国語が苦手（駸々堂テストでは３０点台）ということで、当時指導中の生徒さんから小５の１１月にご紹介いただき、主に国語と算数の指導を開始しました。　そして１年が過ぎた入試直前の１２月初めに、お母さんから、「自宅でやった清風（理Ⅲ）や智弁和歌山（２コース制になる前）の過去問は全て合格点に３０点ほど足りませんでしたぁ↓」との報告を受けました。　そこで私は、「Ｆくんの清風（理Ⅲ）の合格可能性は８０％以上で、智弁和歌山も６０％以上はあるハズだ！と私は認識していますので、今回の過去問の点数が悪かったのは学力不足ではなく、単に気合い不足が原因です。」とご説明し、今後は気合いを入れて過去問に取り組くんでいただくためにも、過去問は全て私と一緒に行うようご提案しご了承いただけました。　すると、年明けからは、清風（理Ⅲ）と智弁和歌山の過去問は、ほとんどが合格点を２０点前後上回るようになりました。（上記の実例のように、過去問は気合いを入れて解くことがとても重要ですが、塾やご家庭ではなかなか実現が難しいようなので、その様な場合はご予算が許す限り、過去問は私と一緒に行うようお勧めしています。　試験終了後、すぐに間違いを指摘して解き直しをさせることは、理解度・習得度・真剣度の面で効果絶大です。　実際、私と一緒に過去問をやり始めると、それまでよりも３０点～５０点ほど上昇することが本当によくあります。） ◆ 私の指導経験について ◆ 　大学生時代に高校からの親友が自宅に開業した塾の講師以外に、和歌山市内にて塾の正社員講師を２年間（主に日進中学・西和中学・西浜中学の公立中学生を対象とした個人塾で、小６の英語・国語・算数～中３の英語・数学・国語・社会を１週間でのべ３５０人指導）、その後１９年間は精神科病院薬剤師（正社員）をしながら、１０社ほどの家庭教師派遣センターに所属し、プロ家庭教師として派遣されてきました。　２０１６年～は専業家庭教師です。（ちなみに、その時の私の指導料につきましては、老舗の『エミール』では７７００円／時間、また、後発でプロ家庭教師が安価で人気だった『プロシード』では６６００円／時間でした。）　なお、私はタバコは１本も吸ったことがありませんし、アルコールも苦手なので飲酒もほとんどしません。　また、屋内での犬や猫も大丈夫です。 ◆ 体験授業について ◆ 　体験授業の時間につきましては、中学受験生（小６）・高校受験生（中３）・私立小６・私立中学生は３時間～５時間、それ以外は２時間～４時間が多いです。　体験授業の内容は、中学受験生（小５・小６）は国語と算数と理科（志望校により国語と算数の２科目）、高校受験生（中３）は英語と数学と国語（状況により５科目）の五ツ木・駸々堂テスト（私が持参する過去問）を解いていただき、お子さんには、「塾では１人１人見てもらうことができないテストの効率的な解き進め方」や、「塾の難しい解法とは違う、お子さんのレベルに合った分かりやすい問題の解き方」をご説明し、お父さん・お母さんには、「お子さんの弱点・今後の改善すべき点」などに加え、『まだ表面化していないお子さんの潜在能力の高さ』を見極めて、【今後、私と一緒に勉強することによって、入試当日までにどれくらいの偏差値アップが可能なのか？】を、私の今までの実績と照らし合わせてご報告いたします。　ただし、状況やご要望により、上記の模擬試験の過去問はせずに、小５・小６の場合は苦手分野の克服授業を、中３の場合は目前の中学校の定期テスト対策授業を実施する場合もありますのでご相談ください。　なお、中１・中２や受験しない小６の場合は、ご相談の上、学校や塾の復習（苦手単元）や定期テスト対策を行います。　さらに、中学受験生（小５・小６）の場合は、お子さんに本気でやる気を出してもらうために、体験授業の面談時に、私が今まで担当してきた生徒さんの中で、お子さんと偏差値が近い過去の生徒さんの「模擬テストの成績表と合格通知書」を提示し、『今から私【ＧＴ】と一緒に頑張れば大幅な偏差値アップも夢ではない！（志望校に合格するのも全然不可能なことではない！）』という証拠を、お父さん・お母さん・お子さんにご確認いただいております。（どこまで本当かウソか分からない“口頭での合格実績”よりも、実際の『生徒氏名つきの模擬テストの成績表と合格通知書』（コピー）による視覚的な効果は、特にお子さんには効果絶大で、しかも、入試までその『模擬テストの成績表と合格通知書』をお子さんの目に付くところに置いておくと、模擬テストの時などに意識して眺めるようになり、親近感・安心感・学習意欲・ライバル意識も湧いてきて、『自分もこの先輩のように、受験に不安を感じて行き詰まっている後輩たちに希望と勇気を与えられる存在（お手本）になろう！』といった、前向きな気持ちで受験勉強に取り組めるようになるという不思議な“ご利益”もあります。）　このような理由により、お子さんの志望校合格後は、『模擬テストの成績表と合格通知書』のコピーをいただき、ご住所と合格年度を消去した上で次のお子さんに活用したいと思いますので、ご協力お願いいたしますm(_ _)m 。（私自身もそれをいただけることを目標として頑張りますので。） ◆ 申し訳ございませんが、以下の私の『指導経験』・『指導方針』は、本サイト内の全家庭教師の中で、（おそらく）日本一の長文になっております（汗）。　その理由は、以下の通りです。　ご家庭様が体験授業をうけた上で家庭教師とご契約なさっても、その家庭教師がご家庭様にとって、『本当に期待通りの成果を出せる家庭教師だったのか？』が判明するのに、一般的に約３ヶ月かかると言われています。　総合力が必要で復習すべき項目が多い受験対策の場合はともかく、少なくとも公立小中学校の定期テスト対策においては、３ヶ月以内に成果が数字に表れなければ、その家庭教師は問答無用で即刻クビにするべきだと私は思います。　しかし、私のところへ指導依頼があったご家庭の中には、成績が上がらないどころか下がり続けていたにもかかわらず、半年～１年以上、中には２年間も家庭教師の交代をしてこなかったという事例が時々あります。　これが小６や中３の時期であれば、料金だけでなく失った時間も大損害です。　ですから、そういった残念な事態（体験授業では「解き方の説明もわかりやすくて楽しい！」と感じたが、結果的にはお子さんの可能性を引き出せない、指導と管理が甘い家庭教師を選んでしまい、“成果が表れず３ヶ月後には家庭教師の再選考”という残念な事態）をできるだけ避けていただくための第一歩としまして、体験授業だけでなく体験授業後の私【ＧＴ】という家庭教師をイメージしていただきやすくする目的で、私の『指導経験』・『指導方針』につきましては、サイトの字数制限内で可能な限り詳細に記載しています。（日本一の長文ですが、これでも字数制限内に入るよう、断腸の思いで４０％ほど割愛しています（泣）。）　実際、私を採用していただいたお母さんたちにも、以下のようにおっしゃっていただいたことがありますので、ゆっくりと最後までお読みいただけると大変嬉しく思います m(_ _)m 。 ❶ 『【ＧＴ】先生の掲示板をスマートフォンで読んでいてとても衝撃を受けましたが、（あまりの長さに）読んでいる途中で眠ってしまって、２日に分けて読みました（笑）。』・・・・小５の１月（男子）（中学受験はせず、私が通っていた泉南中学（公立）へ進学希望。）・このお母さんは後日もう一度読み直してくれたそうです（感謝）。　指導開始２ヶ月後、『今まで２年間教えてもらっていた社会人家庭教師に、「他にやりたい仕事が見つかったので辞めさせていただきます。」と言われ、今回たまたま、近所の【ＧＴ】先生を見つけてお願いすることになりましたが、もしあの時、【ＧＴ】先生に出会うことなく前の家庭教師のままだったら、今のように学校のテストで１００点を連発してくるようになった我が子の姿を一生知ることもなく、「うちの子ってせいぜいこんなもんやろなぁ↓」で終わっていたかもしれないと思うと、ホント恐ろしいです。』と喜んでいただけました。（お父さん・お母さん共に中卒とのことでした） ❷ 『【ＧＴ】先生の指導方法（徹底した繰り返し学習とその管理）が、今まで塾や個別指導にいくらお願いしても聞き入れてもらえなかった私の理想とする勉強方法と同じでしたので、今回が初めての家庭教師でしたが、安心してお任せできました。』・・・・中２の４月（男子）・指導２ヶ月後の中間テストでは、５科目合計点が、前回の１年学年末テスト（２７５点）よりも１０３点上回り（３７８点）、お母さんにも『こんな短期間でここまで上がるとは思っていませんでした！　しばらくの間、料金のことで悩みましたが、それまでの塾や個別指導をやめれば、【ＧＴ】先生に週１回お願いしても合計金額はあまり変わらないので、今回思い切ってお願いしてみましたが、本当によかったです。』と喜んでいただけました。　ちなみに、このお宅さんは母子家庭で、経済的理由で塾と家庭教師の併用は初めから考えていなかったとのことでした。　なお、８ヶ月後の中２の２学期の期末テストでは、念願の５科目合計点４００点を超え（４１３点）、その後は入試までの定期テストは全て４００点以上でした。　⇒ クラブ活動を優先し、２ランク下の浪速高校（Ⅱ類）へ入学。 ❸ 『小学生の時から中学３年生になる今まで、評判の良い塾や先生を色々と可能な限り試してきましたが、結局はどれも効果が無く（家庭教師には見捨てられ、夜中３時まで付き合ってくれる塾でも効果はなく）、主人と相談した結果、もうこの子に投資するのはこれが最後のつもりで【ＧＴ】先生にお願いしました。』・・・・中３の４月（男子）・学校の定期テストの英語・数学が３０点前後だったお子さんが、退塾後約２ヶ月間の指導で、それぞれ８２点・８５点を得点し、その後も最低７４点～最高９４点を維持した結果、中学校の担任に「絶対に合格は不可能！」と言われ続けた開智高校（Ⅰ類）に合格。〔指導開始時の五ツ木偏差値３６〕　そして３年後、お子さん本人から、「【ＧＴ】先生が開智高校に入れてくれたおかげで、◎◎大学の歯学部に合格できました！」との連絡をいただきました（喜）。　お母さん曰く、「息子とは『３年後、【ＧＴ】先生に良い報告ができるように頑張ろう！！』を合い言葉にして、高校３年間頑張ってきました。」とのことでした（涙）。　なお、妹さんも指導７ヶ月で偏差値１７アップし近大附属和歌山中学（数理）に合格。 ❹ 『他の掲示板の先生とは違って、「【ＧＴ】先生なら（母親の私がいくら言ってもきかない反抗期の息子に対して）厳しく指導していただける！」というのが文面から伝わってきましたのでお願いしました。』・・・・中３の６月（男子）（もちろん、ご要望があれば優しい指導も行います（笑）。）　⇒ 開智高校（Ⅰ類）に合格。　なお、妹さんは指導２ヶ月半（退塾）で、和歌山県統一模試（Ｖもし）偏差値４２（合格判定Ｄ以下）から信愛和歌山高校（学際／専願）に合格。　その後、信愛和歌山高校から、「特進併願の合格点も超えていましたので特進へ入学しませんか？」とのお誘いがありました。　ちなみに、この妹さんは、お兄さんの指導終了後に私とは別の家庭教師をつけていたそうですが、ある日、お母さんから電話で「実は最近、社会人家庭教師をつけていたのですが、先日の定期テスト（５科目）では１３０点も下がりましたぁ↓（３００点⇒１７０点）。　どうしたら良いでしょうか？」との耳を疑うようなご相談をいただきました（驚）。 ❺ 『【ＧＴ】先生の指導経験やお考えが、うちの子供の状況と重なりましたのでお願いしました。』・・・・小６の８月（男子）・この生徒さんは堺市でしたが、家庭教師のトライと私を体験授業にて比較された上で、遠方で交通費が高額な泉南市の私を選んでいただけました（感謝）。　幸い、この堺市の案件では、お兄さんは指導４ヶ月で合格目標偏差値７上の初芝立命館中学へ、妹さんは指導１１ヶ月で合格目標偏差値１７上の大谷中学へ合格していただけましたので、『私を選んでいただいて後悔はなさっていないだろう（ご期待にはある程度添うことができただろう）。』と都合良く解釈しています（笑）。〔某有名個別指導塾の経営者様。２人とも受験対策塾未経験。〕 ❻ 『国語が苦手だったので、主人と２人がかりでこの１年間頑張ってみましたが、親の言うことは全然きかず効果がなかったので、知人の紹介で【ＧＴ】先生にお願いすることにしましたが、大嫌いな漢字の宿題（２５個～５０個）を親の手助けも無く、毎回自力でほぼ完璧に覚えるようになるなんて驚きです。』・・・・小５の１１月（男子）・この生徒さんは、当時厳しく指導していたお宅さん（理科や算数の暗記ものをきちんと覚えていない時は、丸めた浜学園の問題集で頭をシバいて泣いてもらっていた小６の双子姉妹⇒２人とも近大附属和歌山（Ｓ数理）に余裕合格）からのご紹介でしたので、私の厳しい指導は十分ご承知（ご期待？）の上でのご依頼でした。（もちろん、ご要望があれば優しい指導も行いますよ（笑）。）　⇒ 清風中学（理Ⅲ）・智弁和歌山中学（２コース制になる前）に合格。 ◆ この２５年間、五ツ木・駸々堂テストの偏差値が３０～４５で、受験勉強に対する意欲や集中力が少なく学習する態度が身についていないお子さんや、家庭教師をつけてもなかなか成績が上がらず何人も家庭教師を変更されてきたご家庭も多く担当してきました。　例えば、私の前の家庭教師が馬渕教室の元エリア長だったということが３回あったり、他にも、浜学園の現役国語講師、小学校の元校長先生、名門会の時給１万５千円の家庭教師、更には、私で２０人目の家庭教師というお子さんたちもいて、お金と時間を浪費しただけでなく、お子さんが“苛立ち⇒やる気の低下⇒諦め”という負の連鎖を引き起こしていた残念な事例も多かったです。（私が初めての家庭教師だと思われるご家庭は全体の約５０％です。）　ですから、そうならないためにも（または、そこから脱却するためにも）以下のような場合は、ぜひ、私にお任せください m(_ _)m 。（主に、指導依頼が多い、五ツ木・駸々堂偏差値５０以下の中学受験生（小６）対象の内容となっていますが、公立・私立の小５・小６、公立の中１・中２・中３、私立の中１・中２も募集しております。） ❶ 『塾の先生や今の家庭教師に、「◎◎中学校の合格は難しい。」と言われたが、何とか逆転勝利を勝ち取って、みんなを見返してやりたい！！』　⇒ 不可能を可能にするのが（お子さんの潜在能力を最大限に引き出すのが）、私の（プロ家庭教師の）存在意義です。 ❷ 『長い間、受験対策塾に通っているわりには偏差値はずっと低迷したままだが、本当は“やればできる子”だと思うので、何年間も受験勉強を頑張ってきた我が子の努力を、何とか【志望校合格】という形で残してあげたい！！』　⇒ お子さんの成績不振の大きな理由の一つは、「何度か頑張ってみたけれど、褒められるような良い結果がなかなか出ず、その結果、ダラダラとした学習態度が悪気も無く無意識に身に染み付いてしまった（“負け”に慣れてしまっている）。」ということだと思います。　しかし、今までできなかった問題が正答できるようになってくれば（徐々に成功体験を積み重ねていけば）、受験勉強に対するお子さんの気持ちや姿勢も前向きになりますので、１日も早くそうなるように、塾や問題集とは違った、お子さんに合った分かりやすい解法・解説と徹底した繰り返し学習にて指導していきますので、ご安心下さい。 ❸ 『今まで中学受験対策の塾に通ったことも無く、６年生になってから急に私立中学を目指すことになったが、今からでも何とか駸々堂偏差値５０前後の志望校合格に間に合わせたい！！』　⇒ 中学受験対策塾未経験のお子さん４名の合格実績があります。（開智・大谷・帝塚山学院・初芝立命館）【たとえ、中学受験勉強の未経験者でも、駸々堂偏差値４５～５２の私立中学校であれば、今から私が志望校合格に必要な最低限の勉強内容だけを取捨選択し、それらだけをお子さんに効率よく反復学習させることによって、能開センターや第一ゼミナールなどに通っているお子さんたちに、今からでも追いつき追い越せる！】というのが私の考えであり、これまでの事実です。 ◆　私の指導方針につきましては以下のとおりです。（主に、指導依頼が多い五ツ木・駸々堂偏差値５０以下の中学受験生（小６）対象の内容となっていますが、中学生にも通じるところは多いです。） ❶ 【まずは、お子さん自身の目・耳・頭・手を使って、本当の意味での勉強ができるようになっていただくこと。】　特に、五ツ木・駸々堂テストの偏差値が４５以下のお子さんは、受験勉強に対する意欲や集中力も少なく（例えば、塾では１時間すら集中できていない可能性があり、最悪の場合、ただ家と塾の往復を繰り返して勉強しているフリをしているだけで）、『自分自身の目・耳・頭・手を使って本当の意味で勉強できている』とは到底言えない場合がほとんどです。　しかし、これはお子さんが悪いわけでも塾が悪いわけでもなく、コスト的に生徒１人１人に対する管理力・指導力・強制力に限界がある“塾”というシステム上、多くのお子さんに起こり得る仕方のないことだと私は考えています。　しかし、このように１時間すら机に向かって集中力が持続できなかったようなお子さんでも、すぐに１回３時間～４時間の私との受験勉強に、文句１つ言わずについてこられるようになります。　どのお子さんも最初の面談のときは、「そんな長時間ムリやぁ～（泣）。」などと逃げ腰な発言をしますが、このセリフを真剣に３回以上言ったお子さんは１人もいません。　むしろ、「えっ？もう終わり？もう３時間たったん？ウソやろ？（時計を見て）ホンマや～！速いなぁ～（驚）。」と笑顔で言われるお子さんが多いです。⇒ 集中して授業に取り組めていたということですね（喜）。（ここで養った集中力・持続力が、私立中学入学後の落ちこぼれを防ぐのに役立ちます。）　 ❷ 【自分自身で答えを導き出す“根性”を身につけていただくこと。】　偏差値の低いお子さんほど、塾では授業時間の都合上、お子さん自身が答えに到達する前に、塾の先生が先に答えを言ってしまう場合が多く、自分で最後まで考え通す経験が極端に少ないです。　これが、偏差値の低い子がいくら塾に通い続けても、その後偏差値が上がることがない最大の理由だと私は考えています。　特に国語は、算数・理科以上にその傾向が強く、長文読解の宿題が出されても、〔設問の傍線辺りの本文をチョット読んで答えを探すだけで、答えが見つからなくてもすぐに諦める。　『本文の最初から最後までを何度も読み返して探してみよう！』などとは決して思わない。（たとえ読み返したとしても、何の根拠もなく、「この問題の答えは最初の１０行以内には無い！」と決め付け、答えが無い本文の中央～終盤あたりだけを何度も探すという、的外れなムダな作業だけをして疲れて諦める。）〕　⇒ 〔本文をきちんと読み通していないため話の内容も知らず、当然、塾の先生の解説も意味不明で理解できず（というより、最初から聞く気も無く？）、結局、機械作業のように塾で答えだけ聞いて、しかも誤字脱字だらけの正答？を解答欄に書き込んで、何の危機感も無いどころか、むしろ解答欄が正答？で埋まったことに満足して帰宅。〕・・・・という日常の繰り返しなので（つまり、まともに読んでもいない問題の答えを解答欄に書き写しに塾に行っているだけの日々なので）、当然、国語の成績はいつまでも上がりません。　ですから、私の国語の授業では、多くのお子さんにとっては初体験になるであろう、【自力で正答を探し出すまでは一切甘えさせること無く、声を出して本文を１行目から最終行まで何度も読み返していただく！】という、お子さんにとっては地獄？のような地道な作業を行います。　しかし、（漢字はともかく）平仮名が正しく読めなさすぎて、「おい！、話の内容、勝手に変えるなや！」というお子さんも多いです（汗）。　その際は、最初から最後まで平仮名を間違えずに読み通すまで、何度も読み直しをさせますが、途中で泣くお子さんもいます。　もちろん、泣いても許しませんが（笑）。　ちなみに国語といいましても、例えば小学校や中学校の学校内での定期テストの国語は、出題される本文（教科書の範囲）が決まっているため、各学校の定期テストの過去問や教科書ワーク系などを使う塾は得点アップに効果がありますが、これは同じ問題・設問が出れば得点できることを狙っている勉強？方法であって、初めて見る長文が出題されて何が問われるか分からない受験国語にはあまり通用しません。　受験国語、いわゆる本当の読解力を身につけようとすると、国語が苦手なお子さんの場合は、塾での偏差値アップは“絶望的”だと私は言い切ります。　以前、和歌山で、お子さんを国語専門塾に通わせていたお母さんに相談されて、退塾してもらった事例が２件あります。　その理由は、その塾で使用しているテキストを見せてもらうと、私自身が読む気も起こらないような難しい内容の本文で、『こんな難しいテキスト使ってたら、何年たってもこの子の国語の成績上がらんわ！』と確信したからです。　つまり、難解すぎて読めない本文の内容を問われても、答えられなくて当たり前であって、悪いのはお子さんではなく、お子さんのレベルに合っていない難しい本文を与え続ける先生（塾）が悪いと感じたからです。まぁ、“塾”にはコストや人手の問題もあるので、一概に先生が悪いとは言えませんが、現実は国語の専門塾ですら、多くのお子さんが自分のレベルに合っていない難しい長文問題を押し付けられているにもかかわらず、かわいそうなことに、「自分の頭が悪いからできないんだ。」と誤認識したまま行き詰まってしまい、その結果、国語の苦手意識を植え付けられてしまっているという残念なお子さんが多いと思います（涙）。　ですから、私の国語の授業では、長年使用してきた２０種類ほどの問題集の中から、お子さんのレベルに合わせた、読みやすくて解きやすい長文問題を厳選・コピーして持参し、まずは、『お子さんが自力で正答を見つけ出すまで、真剣に何度も繰り返して読む！（読ませる！）』というところから訓練していただきます。　おそらく、お父さん・お母さんの認識とは裏腹に、“本文をきちんと読む”ということが人生で初めての経験になるお子さんも多いと思います。　特に、国語はお子さんが“勉強しているフリ”をしやすい科目で、お父さん・お母さんにとっては、『本当に真剣にやっているのか？』を追求し、見極め、誘導するのが大変難しく、塾にとってはフォローが困難な（最初からフォローする気が無い？）科目です。　このことは、たとえ五ツ木・駸々堂３科目偏差値が６０前後の優秀なお子さんでも、決して他人事ではない可能性がありますので油断できません（笑）。　ちなみに、誤解を恐れずに言えば、【国語の８０％以上は“気合い”だ～！！】というのが私の持論です（爆）。　なんせ、国語に対して、初めから無気力なお子さんが多いですから（泣）。 ❸ 【算数において、塾や問題集の難解な解法とは違った、私独自の易しくて覚えやすい解き方を伝授し、苦手分野を無くしていただくこと。】　塾では解くスピードを追求するあまり、難解で機械的な解法や多くの公式を使って解説するため、それらについて行けない生徒は、理由もわからない上に間違って覚えた公式や解法で頭の中が飽和状態になって混乱しており、もはや必要最低限の基本的な知識すらきちんと覚えておらず、頭の中が壊滅状態になっているというお子さんが多いです。いわゆる、“塾につぶされた”という状態です。　受験生のお母さんからすれば信じがたい話かもしれませんが、三角形の面積の公式は口頭で言えても、その三角形の公式を実際に使えないお子さんが非常に多いことに驚かされます。　例えば、『面積が４８cm2で底辺が１２cmの三角形の高さは何cmですか？』という問題で、自信満々で「４cm！」と答えるお子さんが多すぎますから・・・・。（間違える確率は７０％以上！？）　一度、騙されたと思って、我が子でお試し下さい（笑）。　入試直前でこういう状況が度重なる場合は、私の提案で塾を辞めていただくことが多いです。　理由は、それぞれのお子さんの志望校に合った必要最低限の解き方・公式だけを、余計なものに邪魔されずにきちんと覚え直していただくためです。　確かに、「塾に行かせた方が、行かないよりはマシだろう。」とお考えになるお気持ちは察しますが、特に五ツ木・駸々堂偏差値４５以下のお子さんの場合は、「合格に対する執念の少なさ」や「自分に対する甘さ」や「自己管理能力の低さ」を考慮しますと、通塾を続けながら家庭教師を併用しても、『偏差値が上がるどころか、実際は逆に下がる可能性の方が高いんだ。』ということをよく認識するべきだと思います。　私の経験上、入試まで通塾をしながら家庭教師を併用しても、偏差値が下がることなく上がって行く可能性があるのは、五ツ木・駸々堂偏差値５５以上のお子さんだと認識しています。 ❹ 【特に算数では、私が選んだ志望校合格に必要な最低限の問題量を繰り返し解くことによって、少ない労力と時間で最大の効果を上げること。】　放っておいても自宅で自分１人できちんと塾の復習をするトップレベルの生徒には、より多くの「類題」をさせることは有効ですが、そうでない生徒にとっては、塾では膨大な問題量が次々と目の前を素通りするだけで、できない問題はいつまでたってもできないままという場合が多いです。　つまり、偏差値の低いお子さんの場合、塾や家庭教師が学習の定着を図る目的で出題した類題を“類題”と認識できず、いつも、「これは初めて解く（見る）問題」と認識した結果、「初めて見る問題だからできなくて当たり前！間違って何が悪い？（自分は悪くない！）」という気持ちで勉強し続けていることが成績アップに対する大きな障害となっています。　しかし私との授業では、お子さんの不得意問題は私が管理・把握し、正答だけでなく、答えに至る根拠も全て正しく言えるまで、何度も繰り返し学習を行います。（多ければ、１問につき５回～１０回やり直しをする場合もあります。　なお、間違った問題は、１回目は赤○、２回目は青○、３回目は緑○、・・・・とつけていきますので、お母さんが問題集を見れば、「お子さんがどの問題が苦手なのか？」、「授業（理解）はどこまで進んでいるのか？」が一目瞭然で分かります。）　このように、“類題”ではなく、『１字１句同じ問題』で繰り返し学習を行い、間違った回数も目視できるようにすることによって、お子さんに、「この問題、今日で３回目やなぁ。同じ問題をいつまでも間違えてたらアカンなぁ。よし！頑張ろう！」という反省の気持ちを持っていただき、【１問１問を大事に（慎重に丁寧に）解く！】という習慣を身につけていただきます。　偏差値の低いお子さんほど、「間違った問題を後日やり直す」という最も大事な『繰り返し学習』を今までしたことが無く、これこそが、何年通塾し続けても算数や理科の偏差値が上がらない最大の理由だと私は考えています。　塾や多くの家庭教師は解き方は教えてくれますが、間違えた問題全てを管理して１問ずつ何度も繰り返し学習をさせ、『本当に、いつやってもできるようになっているのか？』の確認までは付き合ってくれませんから。　単純な話ですが、『偏差値が低いということは、それに応じてできない問題が多い。』ということなので、『それならば、志望校のレベルに合わせて、できない問題を１問ずつ確実にできるようにしていけば良いだけの話。』というのが私の持論です。　そして、そのときに重要なのが、答えを速く出すことよりも、まずは時間がかかっても自力で正答にたどり着けることを最初の目標とすることです。　ゆっくり解いて正答できない人が、短時間で速く正答できるようにはなれませんから。　しかし、塾では急かされるためか、お子さんは正答を出すことよりも速く答えを出すことを重要視するようになってしまい、いつまでも正答できず、いつまでも進歩が無いというお子さんが多いです。　その結果、正答の数よりも、（間違っていようがお構いなしに）解答欄が埋まっている数を重要視する（解答欄にたくさん書き込んだ方がエライ）という間違った基準・目標を持つようになり迷走します（悲）。 ❺ 【最後の仕上げとして、得点力を身につけていただくこと。】　『理解していること』と『得点できること』が違うものであることをよく認識しなければ、合格できません。　理解できているからと言って、合格できるとは限りません。　理解しているだけではなく、制限時間内に正答できるように訓練しておかなければいけないのは当然ですが、受験対策塾に通っているお子さんで非常に多い残念なパターンが、「少しでも早く解かなければいけない！」という思いが強すぎるためか、注意不足によるミスが非常に多く、やり直しをすればヒント無しで自力で正答できる問題なのに（理解はできている問題なのに）、『１回目で正答するのが苦手』というパターンです。　ミスした生徒さんがよく、「こんなん、ちゃんと知ってるし！　ホンマは分かってんねん！」と言い訳しますが、すかさず私は、「あのな、テストっていうのはな、“知ってるだけ”とか“分かってるだけ”じゃあ、点数にならへんねん。正しい答えを解答欄に書き込まな意味ないねん。」と返します（笑）。　これは非常にもったいない話で、得点だけで言えば、その問題が全く分からず空白で終わった子と同点になります。　もっと言えば、時間を割いた挙げ句、ミスって得点できないのなら、最初から問題も読まずに捨てて、他の問題に時間を割いた方が得点が良かったということにもなりかねません。もしかしたら、最後の方にあった簡単に正答できる問題を、時間不足でやり残したかもしれませんし・・・・。　しかし、このような笑って済まされないような状況にあっても、お子さん本人は心の底で、・「今のは凡ミスで、ミスの内に入らない！」とか、・「宿題や模擬試験だから、ちょっと気が緩んでミスっただけで、入試当日は気合いも入って真剣に解くから絶対大丈夫！　ドンマイ！」などと危機感も持たずに自分のミスを正当化し続けていることも、なかなか直らない原因となっています。　そこで、すかさず私は、・「じゃあ、キミの言うミスってどういうやつ？」・「人生で初めて経験する入試当日が（緊張もせず）絶対大丈夫と言い切れる根拠は何や？」とツッコミますが・・・・。　そして、・「普段からミスを連発してたら、自分でも気づかないうちにそれが習慣（クセ）になってしまって、本番でも絶対ミスるで！」・「たしかに、人間のすることだからミスを０にすることはできないけれど、ミスを０に近づける努力はできるから、自分のミスるパターンをよく覚えて次に活かせるように努力しなさい！」と注意します。　入試が近づいてくると、私がお子さんによく言うセリフに、・「途中で間違ってるのに、なんでいつもそんな自信満々で突き進むねん？　その自信はいったいどっから出てくるねん？　時間と体力とシャー芯のムダ使いやろ？　速く解いても間違ってたら意味ないで。」・「常に、『自分は間違ってるかも知れない。』、『本当にこれで大丈夫か？』という気持ちで何度も途中で確認しながら解き進めていかな、今までの苦労が全部ムダになるで！」・「解答用紙に書き込む前に１０秒かけて、『この答えは本当に問われていることか？』の自問自答も必ずしなさい！」・・・・というのがありますが、とにかくこれらの注意事項を何度も言い聞かせ、時には厳しく叱り、一緒に勉強したところは余すところなく確実に得点できるように指導していきます。 ❻ 【私との受験勉強を通して、『自分もやればできたんだ！』という自信を持って進学していただくこと。】　私が一番嬉しい瞬間は、お子さんが、「今まで塾でテストや過去問やってたときは苦痛でイヤやったけど、今は【ＧＴ】先生と一緒に過去問するの楽しいなぁ（笑）。」と言ってくれる時です。　すかさず、私は、「そりゃあ、そうやろぉ！やっても最初っからボロボロとわかってるテストや過去問を無理矢理やらされるのと、『次は合格点を何点上回れるかなぁ？』とチャレンジ精神を持ってやるのとでは大違いやわなぁ（爆笑）。」と返します。　ここまでの道のりはお互い大変ですが、お子さんが予想を超える自分自身の変化（成長）を目に見える形（志望校の合格点を超えたという事実）で実感している瞬間で、私も家庭教師冥利に尽きる最高の瞬間です。 ◆ 私は家庭教師を始めてから、【どんなお子さんでも、お子さん自身ですら気づいていないほどの高い潜在能力を持っており、長い間、受験対策塾に通ってきたのに今成績が悪いのは、塾でつまずいた後、正しい勉強方法でやってこなかったから“今できない子”になっているだけで、本当はみんな“やればできる子”なんだ！】ということを確信しました。　例えば実例としまして、能開センターでの公開テストの順位が、１０００人中、下から２番の小６男子（当時の五ツ木・駸々堂偏差値は３４）を１０月下旬から担当したことがありますが、中３の時には五ツ木テストで英・数・国の３科目偏差値が６１.５まで上がり、初芝橋本中学から智弁学園高校へ転校しました。（このお子さんは、小３から能開センターに通塾していましたが、そこの塾生たちに、「お前なんか、どこの中学校にも合格でけへんわ！」と言われ続け、自分に自信を無くしてしまい、塾の送迎バスが来ても田んぼに隠れて塾に行かず、家の周りをウロウロして時間をつぶし、塾の終わる時間を見計らって自宅に戻っていたことも何度かあって、「本当につらかった。」と泣きながら打ち明けてくれたこともありました。）　ですから、中学受験対策塾で“お客様”（落ちこぼれだが毎月きちんと月謝を運んできてくれて塾の経営には役立っている生徒を指す業界用語）と言われているお子さんの全員が、実はお子さん自身が思っているよりもずっと高い潜在能力を持っているんだ！と私は考えていますし、そのことを早くお子さん自身に気付かせてあげたいと思っています。　つまり、この事例も含めて、私が今までの指導経験で学んだことの中でも、特にお父さん・お母さんに知っていただきたいことは、 ❶ 【一度、塾で大きくつまずくと、自力だけで復活するのは不可能であること。】 ❷ 【夏休み前までに目標の偏差値に届いていない場合、入試までの残り６ヶ月間を今までと同じように通塾だけで頑張ってみても、入試までに劇的な偏差値アップは有り得ないこと。】 ❸ 【頭が良いとか悪いとかではなく、一緒に正しい方法で勉強すれば、お子さん自身ですら信じられないくらい偏差値は上がり、自分に自信が持てるようになること。】・・・・です。　したがいまして、以上のことを踏まえて、根本的に重要なことは、【お子さんが、その高い潜在能力を“開花”させる機会（これまでの正しく勉強できていなかった状況から脱却する機会）に恵まれるかどうか？】だと私は考えていますので、ご縁がありそうでしたら体験授業のご用命をよろしくお願いいたします m(_ _)m 。 ★ 私自身、小学６年生のときの成績は、学年で下から１番・２番を争うほど最低で、公立中学校進学時には入塾拒否されたこともありましたが（当時の私のあだ名は「志村けん」の『バカ殿様』で、分数の計算方法なども小学校を卒業した後に知ったほどでしたが）、中学２年生の９月から自分なりに工夫して頑張ったところ、中学３年生の最初の中間テストの５科目総合点でクラスで１番になり（もちろん下から１番ではありません（笑））、その後も定期テストは全て５科目で４５０点以上であったという経歴がありますので、成績の悪い子の気持ちも理解できますし、何よりも、【こんな最低な自分（バカ殿様）でも、やれば本当にできたんだ！（変われたんだ！）】という実体験が私自身にありますので、常にこの『やればできるんだ！』という思いを強く持って、お子さんの指導にあたります。 ◎ 余談ですが、これまで、家庭教師の交代依頼を多くいただいてきましたが、その度に私が実感するのは、【自分に甘くて自己管理ができないお子さんには、小学生の頃から優秀な成績を修めてきた最難関大学生家庭教師や、最難関校の合格実績を謳う社会人家庭教師などの、いわゆる“エリート家庭教師”は向いていないなぁ。】ということです。　以下に、その根拠となる過去の事例を３つ記載します。（なお、オンライン授業などの非対面授業は、“授業態度”や“宿題の遂行”において強制力がゼロなので、“自己管理ができているお子さん”以外には全く効果が期待できません。）【事例①】：東大寺・四天王寺・高槻などの最難関校の合格実績があると謳う経歴２０年ほどのプロ家庭教師を２年間雇っていたという、インターナショナルスクールの中１男子を７月に体験授業でうかがったところ、何と、アルファベットをＡ～Ｚまで順番に書けないことを発見しました（驚）。　私もこれまで、家庭教師の交代依頼で呼ばれることが多いため、大概の家庭教師の低品質ぶりには驚きませんが、流石の私もこれにはビックリでした。（そのプロ？家庭教師が２年間気付かずに放置していた英語不振の根本原因を、私は初対面の体験授業で、しかも数学の授業中に察知した自分を褒めてあげたくなりました（笑）。　ちなみに、このプロ？家庭教師は今も生徒募集中です（怖）。）　そして、このお子さんは、その後厳しく指導したこともあり、それまでのフザケきった非常に汚い字は、やる気に満ちた丁寧な字へと激変し、「こんな綺麗な字は（英語も日本語も）今まで見たことがありません！」とお母さんも大変驚かれていました。　もちろん、この字の丁寧さは、３ヶ月後の定期テストの成績アップにも反映されました。　いつも感じることですが、やる気と字と背筋には強い関連性があります。（ちなみに、以前、真面目でやる気はうかがえるのに、何故か背筋が悪いお子さん（小６女子）がいて、お母さんに「私の経験上からも、真面目に勉強している子の姿勢ではないので、何か違和感を感じます。」と報告しましたら、後日、お母さんから「背骨が曲がっていることが判明しましたので治療することになりました。　私も長時間、子供の隣に座って過ごすことがないため、全く気付きませんでした。」とのことでした。）【事例②】：お兄さんが灘中学生である弟さん（仁川学院小６）を９月から指導したことがありますが、当然それまでも、お兄さんを灘中学合格に導いた医大生などの家庭教師たちを弟さんにもつけており、さらには、私が指導する直前の夏休みには家庭教師が泊まりがけで理科を指導していたそうですが、成績不振は一向に改善されず（私が９月にうかがった時点でも、東西南北、光合成、日食・月食、自転・公転、直列・並列つなぎ、融点・沸点、震度・津波なども知らない状況で）、その様子を見かねた灘中学のお兄さんがお母さんに「弟には、もっと基礎の基礎から指導してくれる家庭教師でないとダメだ！」と訴えた結果、遠方だが、基礎の基礎から根気強く厳しく指導・管理していく方針の私と一緒に受験勉強することになりました。　その結果、指導４ヶ月で弟さんは偏差値１３アップし、お兄さんには「絶対合格不可能！」と言われていた第一志望の須磨学園へ無事合格できました（喜）。（もちろん、このお母さんも「もっと基礎から指導して欲しい」と何度も家庭教師に訴えていたそうですが、やはり、“もともと頭が良くエリートコースまっしぐら”の人間と、私のように“もともと落ちこぼれでドン底コースまっしぐら”だった人間とでは、それぞれが思う『基礎』のレベルに格差があるようです。　おそらく、もともと頭が良い人や、優秀な人としか接したことがない人は、「小６なんだから、いくらなんでも、東西南北くらいは知っているだろう。」という前提（先入観）で指導している上に、「頭の良さ悪さは生まれつきのものだから仕方がない」という諦めの気持ちから来る“指導の熱意不足”もあって、『落ちこぼれた生徒がどこで躓いているのか？』を発見し、習得させることができないのだと思います。　　まぁ、もっとも、反対に、私には最難関校の受験対策は指導できませんので（汗）、お子さんの状況に合った家庭教師を選ぶことが大変重要だというお話になります（笑）。）　【事例③】：私立中学に入学後、お父さんが勤務する医大の中で、お父さんが直接選別してきたという医大生を３人連続で雇っていたそうですが、英語・数学の席次はどちらも最下位１０番内レベル（最悪は下から２番）という中２男子を６月から指導しました。（お父さんは英語が母国語で、家ではお母さんが英語を教えていたそうです。）　落ち着きがないお子さんでしたが、６ヶ月ほど厳しく指導したこともあり、何とか、英語・数学は平均レベルまで上昇しました。（私立中学は授業の速度も難易度も公立中学の１.５倍以上あるため挽回するのが大変ですので、中１の時点でご依頼いただけると助かります（汗）。） ● 指導料は、一律【５千円／時（税込）】です。　高額ではありますが、ご家庭様からは、『今まで何度も家庭教師を交代してきており、もう今回がうちの子にとっての“ラストチャンス”だと覚悟してお願いしていたのですが、本当にこんな短期間（約２ヶ月間）で、ここまで成績が上がるとは思っていませんでした！　やっと、うちの子にも奇跡が起きました～！』という嬉しいお言葉をよくいただきます（感謝）。　また、お子さんの中には、『先生！、何でもっと早く（教えに）来てくれなかったの～？　もっと早くから【ＧＴ】先生と一緒に勉強していたら、今までの家庭教師たちの時のように、「長時間勉強している割にはなかなか成績が上がらない」といったツライ思いもしなくて済んだし、今頃はもっと成績も上がっていたのに～。』と悔しがる？お子さんもいらっしゃいます（笑）。（もちろん、そういう時は、『何でもっと早く（私を見つけて）呼んでくれなかったの～？』と返しますが・・・・（爆）。）　ちなみに、私の場合、中学受験・高校受験終了後も引き続きお任せいただく割合が３０％ほどあり、最長、１人のお子さんを６年間、また、姉妹弟の３人で１２年間お任せいただいたご家庭もありました。　また、私の受験指導終了後などに、ご本人や弟さん・妹さんで、私とは別の家庭教師を雇ってみたが、順調に行かず、数ヶ月～数年後に再び依頼をいただき、私の指導を再開したという事例も４件ありました。（５年後に私の自宅まで直接頼みに来られたお父さんもいました（驚）。　弟さんが言うには、「３人くらい違う家庭教師が来ていた。」とのことでした。） ◆ 授業時間につきましては、 ❶ 【受験生（小６・中３）、私立中学生、私立小６】は１回３時間～ ❷ 【上記以外（公立中１・中２、小５、中学受験しない公立小６など）】は１回２時間～でお願いいたします。（月１回や隔週１回などの時間割には対応できません）　なお、事前連絡無しで延長した３０分以内の授業延長は、何回でも無料です。　ただし、授業前や授業中にご相談した、１時間以上の延長につきましては追加料金がかかります。（入試直前や中学生のテスト期間中を除いては滅多にありませんが）　また、授業後の指導報告やご相談は、毎回１時間まで無料です。 ■ 交通費につきましては、自家用車でうかがうため、「２０円／ｋｍ」をお願いします。・さらに、泉南市から遠方の市町村（和歌山市・海南市・岸和田市・忠岡町・泉大津市・和泉市・堺市・大阪市、及び、これらより遠方）の場合は、「２０円／ｋｍ」に加え、「高速道路代」もお願いいたします。（高速道路代を含めた１往復の交通費の実例としましては、和歌山市の和歌山市駅付近・和歌山駅付近・神前駅付近・田井ノ瀬駅付近・紀伊駅付近・六十谷駅付近は２０００円、岸和田市の久米田駅付近は２７００円、堺市の浜寺公園駅付近は３０００円、大阪狭山市の狭山駅付近は４８００円でした。）・また、『往復時間』が２時間を超える場合は、２時間を超えた分について『遠方追加料金（５０円／分）』もお願いします。（例えば、『往復時間』が２時間３０分の場合（片道１時間１５分の場合）は、３０分×５０円＝１５００円の追加料金をお願いします。　『遠方追加料金（５０円／分）』を含めた１往復の交通費の実例としましては、神戸市の神戸駅付近で１００００円、芦屋市の芦屋川駅付近で９０００円、高槻市の高槻駅付近で１４０００円、豊能町の光風台駅付近で１２０００円、柏原市の河内国分駅付近で７０００円、大阪市の新深江駅付近で７５００円・西長堀駅付近で６５００円・住吉東駅付近で５５００円、千早赤阪村の千早小吹台小学校付近で５０００円でした。） ■ ■　ご家庭様からよくあるご質問について　■ ■ 【Ｑ１:　「７÷３」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？】 ● 今まで担当してきました中学受験生の間違いで、よくある２つの例を示します。 ① 「７÷３」を筆算してみると「２.３３３・・・」となり、これを確認した生徒さんの口から出てくるお決まりのセリフが、・「おかしいなぁ？　計算まちがえたかなぁ？」・「先生、これムリ！、割り切れへんわ～。」・「だいたい２.３やな。」・・・です。　このような時、私は必ず、「算数の答えが『だいたい』じゃあ困るんだよぉ～、『だいたい』じゃあ～！」とツッコミを入れます（笑）。　中には、「答えが割り切れないのは、自分が割り算の筆算の時に左右の数字の位置を反対に覚えているせいかも？」と不安になり、左右の３と７を入れ替え、今度は「３÷７」を計算し始めるお子さんもいます。（結局はこれも割り切れず、また悩み始めるわけですが・・・）　意外と、「割り算の答えは割り切れるハズだ！」とか、「答えの数字が割り切れないのは、自分がどこかで計算間違いをしているからだ！」と思い込んでいる生徒さんが多いことに驚かされます。　この場合は分数で「３分の７」と答えればよいことを説明するとともに、このように中学受験では答えが割り切れないことが多く、そのときは勝手に四捨五入をしてはいけないことを認識しておくよう指導しています。　この病気？は、たいていは１０回くらい注意すれば治ります（笑）。　ちなみに、中学入試では、「２余り１」のように余りを用いて答える問題はほとんど出題されません。 ② 次に「７÷３」が「３分の７」なのか「７分の３」なのか、自信を持って答えられないお子さんも多いことに驚かされます。（つまり、７が分数の上か下かをハッキリと覚えていない。）　ややこしくなった場合は、答えが分かりきっている「１０÷２」（＝５）で確認するよう指導しています。（つまり、１０／２か、２／１０のどちらが約分して５になるのかを再確認すれば、同様にして、７が分数の上だと確信が持てます。　さすがに今のところ、１０／２の約分ができないお子さんにはあまり出会ったことはありません（笑）。） ● 私の指導方針の特徴ですが、公式や解法が曖昧になった場合でも、このように自分自身で簡単な数字を使った例を挙げて確認作業を行うことで、自信を持って乗り切って行けるような指導方法（確認の仕方とその重要性の説明）を心がけています。（例えば植木算・逆比・数列など）【Ｑ２:　「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？】 ● 「塾」は多かれ少なかれ、『成績下位者を犠牲にして成績上位者を優先した指導』にならざるを得ませんが、「家庭教師」は１対１なので、どんなに成績が悪くても、『その生徒さんだけを最優先にした指導』が可能です。　塾では、集中して勉強できていない生徒さんや理解の遅い生徒さんが非常に多く、塾の先生も「何とかして全員の成績を上げてあげたい！」とは願っていますが、塾の存続のために有名校の合格者人数を１人でも多く増やさなければいけないことを考えると、授業時間の制約などもあって、結局はクラス内で下位の生徒を切り捨てて、上位の生徒を優先した授業にならざるを得ません。（ちなみに、塾業界では一般的に、「塾に来て成績が上がるのは全体の３０％で、４０％は変化が無く、残りの３０％は落ちこぼれだが毎月きちんと月謝を運んで来てくれて塾の経営には貢献している『お客様』である。」と言われています。）　私が塾の専任講師になりたての頃、塾長に、・「成績の悪い子がこの塾をやめて行っても、まわりの親や同級生は、『あぁ、あの子、この塾について行けずにやめたんやなぁ。』と思うだけで、悪いのは生徒本人であって、塾が悪いとは誰も考えず何の騒ぎも起きないけれど、成績の良い子１人にやめられると、成績の良い子の親の意見・発言は影響力が大きく、成績の良い親同士の連携も強いため、『何であの成績の良い子、この塾やめたん？この塾、アカンの？うちの子も早くやめさせて他の塾に移った方がいいのかなぁ？』という話が親同士の間で広がり、成績の良い生徒が連続で何人も退塾していくという連鎖反応が起こるから気をつけてくれ！」・「しかも、一旦、退塾されると、後でいくら『やっぱり前の塾の方が良かったなぁ。』と思ってもらえても、周りの体裁上（「あの子、新しい塾に行ったものの、結局はついて行けずに前の塾に戻ってきてカッコ悪い。」などと周囲に思われたくない）もあって、絶対にこの塾には戻ってこないから！」と注意され、塾経営の厳しさを教えられた気がしました。 ● ですから、塾講師を退職し、家庭教師となった私にとって、心から晴れ晴れとした気分で嬉しいことは、たとえ偏差値が低いお子さん（例えば、五ツ木・駸々堂テスト偏差値４０以下）の指導においても、上記のようなジレンマを抱えることなく、１人のお子さんだけの偏差値アップに全力で集中できることです。【Ｑ３:　集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？】 ● 集中力が持続しないお子さんをよく担当しますが、状況により、以下の集中できない要素を見つけて取り除くようにしています。　その要素とは、意外に簡単なものが多く、例えば、・「勉強部屋にある時計・マンガ・ゲームなどの気が散るものを撤去する。」・「机の上を整理・整頓させる。」・「転がって机から落下しやすい形状の消しゴムや、女子がよく持っているキーホルダー状のものが鎖で繋がっているシャーペン（書くたびにカチャカチャと当たる音がする）は使用禁止。」・「家庭教師の時間は畳の上ではなくイスに座って勉強する。」（これだけで集中力は３倍アップ）・「さらに、構造上可能であれば、ネジ回しを持参しイスの背もたれも外します。」・「できれば、イスは回転しないものを使用する。」・「冬の暖房器具はホットカーペットやハロゲンヒーター系の電気ストーブを使用し、眠くなりやすいエアコンやガスファンヒーターは使用禁止。」・「入試の冬、眠気がひどい場合は部屋の窓を全開にして授業をする。」・「親に隠れてテレビやラジオやゲームやマンガなどで夜更かしをした結果、私との授業中に眠くなることが無いように、少なくとも入試１ヶ月前は遅くても午前０時までにはお母さんの隣で一緒に寝ていただく。」・・・などです。 ●　あと重要なのは、『集中力が持続しないからといって家庭教師の時間を短くしすぎないこと』です。（受験生（小学６年生・中学３年生）は１回３時間～、受験生以外は１回２時間～が理想です。）　なぜなら、「集中力が持続しない」と思われているお子さんの多くは、実は「集中力が持続しない」のではなくて、『最初から集中していない』、または、『今まで本気で集中したことがない』だけだというのが、これまでの私の指導経験で分かっているからです。　もし、長時間の勉強に耐えられないのであれば、いつかどこかで（遅くても受験前には）強制的に本気で集中する訓練をさせなければ、いつまでも出来るようにはならず、中学生や高校生になってから学校の授業についていけず非常に困ったことになります。　３時間授業であれば、３時間きちんと、お子さん自身が自分の目・耳・頭・手をフルに使って集中できるようにもっていくのが、プロ家庭教師の技量の見せ所だと考えています。【Ｑ４:　勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。】 ● できなかった時の言い訳（「忙しくてできなかった」、「多くてできなかった」、「難しくてできなかった」）をさせないように、指導内容や量を吟味した宿題を毎回出す。　もちろん、（今まで学校や塾や家庭教師で通用してきたであろう）『忘れていた』などという言い訳（サボリ）は問答無用で許しません。（ただし、お母さんから見て、宿題ができなかった正当な理由があったと思われる場合は、授業前にお知らせ下さい。）【Ｑ５:　生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？】 ● 『親が死んだ後も自分でお金を稼げるようになっておくため』です。（特に男子）　「今の暮らしがあるのは親のおかげであること」と「親はいつまでも生きていないこと」をお子さんに認識させるべきです。 ● また、絶対に避けられない事実として知っておくべきことは、『今、自分が住んでいる地球は、「勉強・スポーツ・芸術・芸能などにおいて、他人より優れた好成績を出せる人は“人気者（売れっ子） ”となり、他人よりも多くのお金を稼ぐことができ、その結果、自分だけでなく自分の子供や孫も含めて良い人生が送れる可能性が非常に高くなる。」という仕組みだ。』ということです。　例えば数学を頑張った人が今までに無いほどのおもしろいゲームソフトを開発すれば、値段が高くてもたくさんの人が買ってくれるので、それに応じてたくさんのお金を稼ぐことができます。　歌手・作曲家・スポーツ選手・マンガ家・デザイナー・料理人なども全て同じです。　ですから、この地球の仕組みを受け入れながら、「自分は何を身につけるべきか？」を考える必要が出てきます。　（つまり、どう考えても避けられない事実は現実逃避することなく受け入れ、その条件下で「どう工夫して賢く生きていくか？」を考えることが重要であることに気づいてもらいたいのです。）・・・とエラそうなことを言いながらも、私自身は小学生の頃は勉強がイヤでイヤで、「もしかしたら、本当は自分は他の惑星の王子で、王様になるための辛い修行をするために期間限定で地球に送り込まれているのかも？」とすら考えていました（笑）。　いまだに宇宙から『お迎え？』が来ないところから判断すると、やっぱり私も地球人だったようですが（爆）。 ● 特に、公立中学校で５科目合計点が２５０点以下のお子さんは、「根本的に間違った“損”な認識・発想・行動」が悪気も無く無意識に体に染み付いてしまっています。　ですから、お子さんが将来社会に出てから、「他人よりも苦労して頑張っているのにそれに見合った成果を出せない」といった“損な人生”を歩むことが無いよう、勉強を通して、お子さんが将来少しでも“楽でお得な人生”を賢く歩んでいけるようになるための『心構えや知恵（苦労やストレスを軽減しながら大きな成果が出せる、効率が良いラクでお得な勉強方法や問題解決方法）』も指導していきたいと考えています。【Ｑ６:　生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？】 ● 今まで解けなかった問題が解けるように、分かりやすく根気強く指導していくことで成功体験を蓄積していただき、お子さんに、『この家庭教師と一緒に勉強すれば、今度こそ今までとは違う自分になれるかも！』ということを早く実感していただくこと。　私はお子さんにお世辞は言いません。　根拠の無い下手な褒め言葉は、自分を適当におだてる為の大人の口先だけの手抜きの「うそ」とお子さんに見抜かれてしまい、逆に「やる気」を削ぐことになると思うからです。　そんな下手なお世辞よりも、「こりゃあ、いけるかも！」とお子さんが自分自身で確信できる手応え（今までできなかった問題が自力で正答できるようになってきたという事実）を１日でも早く実感していただけるように頑張らせていただきます m(_ _)m 。　もちろん、ここまで持って行くには根気も必要でストレスもかかりますが、ここもプロ家庭教師の技量の見せ所だと考えています。（大学生やプロ家庭教師もどきに多い、勘違いの『楽しい授業』では大幅な成績アップは不可能です。　『楽しい授業』とは、あくまで、「勉強ができるようになって楽しい授業」という意味であるべきであって、「授業中のギャグや雑談が楽しいだけの授業」という意味ではありません。　この点をお母さんがよく認識・監督しておかないと、「うちの子、機嫌よく勉強しているから（今度の家庭教師に交代してから機嫌よく勉強するようになったから）」ということで、つい、いつまでも成績の上がらない家庭教師を長期間雇い続けることになるかもしれませんので、ご注意下さい。）【Ｑ７:　自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？】 ● 『人様のためにしていることが自分自身のためになり、自分自身のためにしていることが人様のためになっている。』と、自信をもって言える仕事（例えば私の場合は家庭教師）を続けることができて良かったと思います。　私も小学校・中学校時代は、「一生このまま勉強せずに済んだらいいのになぁ。」と考えていましたが、ドラえもんのタイムマシーンは自分が生きている間には発明されないだろうから、後で、「親の言うとおり、中学生のときにもっと勉強しておいたらよかったなぁ。」と大人になってから後悔しても今の中学生に戻ってやり直せないし、自分にはこれといって取り柄も無いし、人生は子供のときより大人になってからの方が圧倒的に長いし、「とりあえずは今から勉強頑張ってみるかぁ。」との結論に中２の９月に行き着きました（笑）。　今では、子供の頃に親によく言われた・「今勉強しとかな将来泣かなアカンようになるで！」・「この家売り飛ばして狭いアパートに引っ越さなアカンようになるで！」・「他人がええおもちゃ買ってたり、おいしいもの食べてても横で指くわえて見てなアカンで！」というセリフに感謝しています（汗）。　ちなみに、子供の頃、親のセリフで１番ゾッとしたのが、「おまえ、一生勉強やぞ！」でした（爆）。【Ｑ８:　あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。】 ● 近大附属和歌山中学校（１２名合格） ● 開智中学校（９名合格）　その理由は、・五ツ木・駸々堂偏差値４０～５０のお子さんに、１ランク～３ランク上の開智中学校・近大附属和歌山中学校に合格していただけたという事例が多いから（特に、泉南～和歌山で指導した小６女子（全１２名）は、９名が近大附属和歌山（Ｓ数理７名・数理２名）へ、２名が開智（Ｓ文理）へ、１名が智弁和歌山（総合選抜）へ入学しています。）・和歌山市内の学習塾専任講師時代に、開智・近大附属和歌山には何度か中学生の生徒と一緒に見学や説明会に行ったことがあり、親しみを感じているから・青春時代を和歌山市・岩出市・紀の川市で過ごし、良き思い出が多い和歌山県・和歌山県民が好きだから・・・です。（和歌山県へ続く道（風吹峠・雄ノ山峠・孝子峠・大川峠）は、『私の青春＆人生そのもの』って感じです。（意味不明？））【Ｑ９:　個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。】 ● 指導料が、私にとってもご家庭にとっても、個人契約（直接契約）の方が派遣センターを経由するより魅力的であること。　ただし、このような個人契約サイトでプロ家庭教師を検索・採用しようと思っても、「プロ家庭教師もどき（私も？）」が多いため、多少のリスクはありますのでご注意下さい。　私が目の当たりにした社会人家庭教師の実害としましては、 ① 短期でご家庭からクビにされると、自分の代わりに新たに採用された講師の名前（私の名前）を聞き出すメールを生徒さんに送りつけてくる。（実際にそのメールを見せてもらったことがあります。） ② ４０００円だった時給を突然学生レベルにまで下げる。（私の直前に雇っていたＫ講師の時給は当時４０００円だったそうですが、クビにした１年後に生徒さんがＫ講師の掲示板を見たら時給が２５００円に激減していた。）　このように、時給を大幅に変更できるということは、「指導中の生徒さんが掲示板を見て、『指導料が違う！』という苦情がくる心配が無い」、つまり、『私、長い間、生徒さんがいなくて困ってるんです（泣）。』と言っているようなものですね（笑）。（Ｋ講師の他にも数例確認済みですが・・・・。） ③ 「大阪市内の複数の中高一貫女子校で長年講師経験があり、女子校に顔が広い！」ということで期待して雇ったが、期待外れだったので【ＧＴ】先生に変更をしたいが、「クビにしたら不合格になるよう受験校に根回しされるのではないか？」と怖くて困っている。・・・などの社会人プロ？講師が今も活動中？ですので、ご注意下さいm(_ _)m 。　ついでに、大学生家庭教師のお気の毒な体験談も４例、以下に記載しておきますので参考になさって下さい。 ④ 小学５年生が、「先生、問題解き終わったで～。」と言ったら、「今マンガ描いてるから、これ描き終わるまで待っとけ！」と言われた。 ⑤ 中学２年生が定期テスト１週間前に、「私も来週から（大学の）テスト期間なので（自分の大学のテスト勉強のために）、家庭教師は向こう１週間休ませていただきます。」と言われた。 ⑥ 親の留守中に家の中を徘徊して、別室のパソコンを勝手に操作する。 ⑦ 泊まりに来る友人用の敷き布団を持って帰ったまま返却してくれない。【Ｑ１０:　あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？】 ● 『ピンチはチャンス』 ● 『努力は自分を裏切らない』 ● 『負けたところでやめるから負けになる』 ● 『常に走り続けている者だけがチャンスを掴むことができる』 ● 『１２０％の努力と１００％の実力』（本番では緊張などが原因で、普段の練習以上の力は出せないのだから、本番で１００％の力を出したかったら、普段から１２０％の練習をしておかなければいけないという、清風出身のオリンピック金メダリスト（柔道）である石井選手の言葉。）　　 ● 『「勝ち」に１００％の勝ちなし、「負け」に１００％の負けなし。』　　（これは私が独自に思いついた座右の銘？ですが、「敗者は、勝者に比べて全ての点において劣っているわけではない！」という意味です。　例えば、１００個のうち、優れた点が４９個以下だったから敗者になってしまったわけで、４９対５１でギリギリ負けたのかもしれません。　決して、１００対０で負けたわけではありません。　つまり、・敗者も、あと少しの努力で勝者になれる可能性がある。・「勝者にも意外と弱点はたくさんあるハズだ！」と考え、時間をかけてコツコツ努力さえすれば、下克上を実現させるのは、思っているほど難しくはない。・逆に、自分が勝者になっても、「運が良かった部分もあった」と常に自分に言い聞かせ、１００％の勝利に向かって努力をし続けなければ、次に敗者になるのは自分かもしれない。・真剣に頑張った結果、敗者になったのであれば、反省をして多くのことを学び取れるハズだから、むしろ、下手に勝者になるよりは良い。・・・という意味です。）【Ｑ１１:　苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。】 ● 苦手科目を克服するには、『その苦手科目をできるようになるまで、途中で諦めずにやり続ける！』ことです。　私が清風高校にいたころ、朝礼で教頭が、「勉強につまずいたら、もっと勉強するしかないで。　気分転換とか言うて遊んでても成績は上がらへん。」とおっしゃっていたのを覚えています。　意外と、私も「確かにその通りだ！」と深く納得して、今でも覚えている唯一の校長・教頭のお言葉です。　しかし、これが簡単にできれば誰も苦労しません（笑）。　この苦労を最小限にして、途中で挫折することなく苦手科目を克服し、さらには得意科目となるようにお手伝いするのが家庭教師の存在意義だと考えていますので、ぜひ、小中学生専門家庭教師の【ＧＴ】をご用命いただけると嬉しく思います。【Ｑ１２:　あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。】 ● 短期的には、できなかった問題ができるようになったときのお子さんの満足げな表情です（喜）。 ● 長期的には、お子さんの成績アップ・志望校合格をとおして、お母さんからいただく以下のようなお言葉や体験です。・『先生！　やっと、うちの子に奇跡が起こりましたぁ！』（指導開始２ヶ月後の中間テスト終了後、生徒さん宅のドアを開けた瞬間にいただいた、お母さんの喜びのお言葉です。　英語・数学が共に３０点台 ⇒ 共に８０点台）・『【ＧＴ】先生のおかげで、危うかった第一志望の近大附属和歌山中学に合格できただけでなく、関西学院大学の入学が約束されている帝塚山学院中学の特待生にも選ばれてしまったので、「どちらの中学に入学するべきか？」という想定外の選択肢ができてしまい、親としては今とても迷っていますが、これってホント贅沢な悩みですよね（笑）。』・『今まで何人もの先生に見てもらっても何も変わらなかったあのお兄ちゃんの、たった２ヶ月間での変わりように（３０点前後だった英語・数学がどちらも８０点台になったことに）、お兄ちゃん本人以上にビックリした妹（当時小学６年生で五ツ木・駸々堂の算数は８点で３科目偏差値３９）が、自分から父親に、「私も【ＧＴ】先生と勉強させて欲しい」と頼みに行きました。』（お兄ちゃんは開智高校に、妹さんは近大附属和歌山中学に合格。）・他には、智弁和歌山高校の合格発表会場で、初対面のお祖父さんに両手で手を強く握られ、涙を流されながら何度も『ありがとうございました。』とおっしゃっていただいた体験などです。（この生徒さんは、小学６年生のときに元校長先生などの複数の家庭教師をつけていたそうですが、結局は開智中学の受験に失敗し、公立中学に進学。　その後、当時指導中であった小学６年生の弟さんの中学受験指導終了に引き続き、中学２年生の２月より、このお姉ちゃんの指導を開始。）　上記は全て、私の指導についてきてくれたお子さんの努力と、お父さん・お母さんのご協力のおかげだと、私の方こそ感謝しております。　ありがとうございます m(_ _)m 。【Ｑ１３:　「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？】 ● 私は普段から、お子さんの正答・誤答にかかわらず、私からお子さんに質問して、答えに至った過程・思考を発言させるという指導法を行っていますので、分からないところがあっても質問しないお子さんも安心してお任せ下さい。（例えば、算数の図形問題の角度や長さが、見た目で判断して運よく合っていても、その答えに至った過程・根拠が合っていないと、正解とは認めず、その問題に「間違えたマーク」をつけ、後日何度かやり直しをさせることで、『答えの数字さえ合っていれば途中（正答に至る過程）はどうでもいいんだ！』というお子さんの間違った認識を修正し、系統だった思考力・応用力を身につけていただきます。） ● また、自分でよく考えてもみずに、すぐに「分からないところが分からない」と言うのが口癖になってしまっているお子さんも多いです。　これは、自分でじっくり考えずに、すぐに答えを見たり教えられたりする悪い習慣が身についてしまっていることが原因です。　このことが原因で起こる最悪な例をあげますと、「分からないところが分からない」と言ってしまえば、その後の『自分で考える』という面倒くさい作業から逃れられると学習？してしまっていて、そのように実践しているお子さんもたくさんいます（泣）。　私は授業中は常に、『お子さんが本気で問題に向き合っているかどうか？』を確認するようにし、お子さんの甘えた逃げ腰の発言は許しません。　ですから、算数の文章題の場合、まず、私が尋ねるのは、・『問題文中に意味が分からない単語があるのか？』（「平均の速さ」、「静水時」、「円錐」、「相似」、「面積比」、「逆比」など）　次に・『意味の分からない単語は無いが、内容的に何を言っているのかが分からないのか？』です。　とにかくこういう場合は、「問題文の何行目までは分かるけど、ここから分からない。」というのを生徒さん自身で真剣に考えて発言できるようにもって行きます。（日本人である以上、問題文の１００％が分からないということは無いハズですから。） ● お子さんと私とのこのようなコミュニケーションのやりとりの積み重ねが、塾のような受身ではない、積極的な学習態度（お子さん自身が自分の目・耳・頭・手をフルに使った学習態度）へと繋がって行き、最後には、塾では絶対に不可能なレベルでの急激な偏差値アップに結びつくものと考えています。【Ｑ１４: 最後に生徒様へメッセージがあればお願いします。】 ● とりあえずは一度お会いしてみないと、お互い分からない点も多いと思いますので、まずは、体験授業をご用命いただけると嬉しく思います。（ちなみに、私を指名されたお母さんたちの８０％以上は、家庭教師の求人募集（公開募集）をしていません。時給が５０００円以上ですと、通常、５０人～１００人ほどの家庭教師からの応募が殺到するため、大変面倒なことになるのを懸念されてのことだと思いますが、大変有り難いことだといつも感謝しております m(_ _)m 。） ● なお、私をご指名いただく際には、・中学受験生（小６）の場合は、「志望校」及び「偏差値がいくら足りていないのか？」・公立中学生の場合は、「志望校」及び「最近の定期テストの５科目の点数」を記載していただくと助かりますので、よろしくお願いいたします。 ● また、体験授業の前には、私からお電話をさしあげ、ご自宅場所の確認・体験授業内容・お子さんの状況・お母さんのご要望・ご質問などをうかがいますので、よろしくお願いいたします m(_ _)m 。　【電話面談（３０分～６０分）→ご自宅で面談（３０分ほど）＋体験授業（２時間～５時間）＋事後報告とご相談（３０分～６０分）→採用可否のご検討（当日から１週間以内）】という流れでお願いいたします。（今までのご家庭の半分以上が、“初めから採用前提での体験授業のご用命”という感じで、体験授業直後や当日中に採用決定を戴いております。）　なお、「体験授業の前日に、無料で面談だけお願いしたい。」などという、上記の流れから外れたご要望には応じておりません。 ● 体験授業の料金につきましては、上記の流れで学年や所要時間にかかわらず（お子さんの状況により合計４時間～７時間で）、一律２万円です。　なお、体験授業の日も、別途交通費のご負担をお願いします m(_ _)m 。 ● 駐車場の確保（路上駐車ではなく、私有地またはコインパーキング）をお願いします。（実際、近隣トラブルに巻き込まれそうになったり、入試直前の授業中にお隣さんに当てられ、現場検証や故障のため、その授業だけでなく、他の受験生４名の指導にも支障が出たことがありましたので。） ● 授業開始後のお支払い（指導料＋交通費）は、月末〆の翌月払い（現金払いかネット振込み）でお願いします。 ▼ それでは、お会いできる日を楽しみにしております m(_ _)m 。（2022-12-06登録）

230-73471

男

和歌山市

2000～

算数　英語　物理　化学　
　　◇
きのくに線　　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　車　

和歌山県立医科大学医学部5年
智辯学園和歌山高校
　　◇
指導経験：塾講師　

家庭教師の経験はありませんが、塾のチューターとして働いています。勉強を頑張る学生さんの力になりたいと思っています。よろしくお願いします。（2022-11-29登録）

227-62815

男

泉南市

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　
　　◇
JR　南海　
　　◇
最寄駅：和泉砂川駅　紀伊宮原駅　
交通手段：車　

国立和歌山高専
国立和歌山高専
　　◇
指導経験：家庭教師　

指導した生徒達は、偏差値５５以上の高校に入学という実績があります。指導科目の中での得意は、主に数学としています。内容としては、学校や塾の予習、復習をメインにさせていただきたいと思います。ご希望であれば試験対策もさせていただきます。また、問題集を準備してほしいという方がいらっしゃいましたら、私が書店にて購入し、持参させていただきます。（受講時に実費精算させていただきます）（2022-11-27登録）

230-70861

男

和歌山市

2000～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　生物　パソコン　
　　◇
JR阪和線　　
　　◇
最寄駅：六十谷駅　　
交通手段：電車　車　

大阪大学経済学部卒業
向陽高校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

ひとりひとりの学力に応じて噛み砕いて説明するように心がけています。またしっかり考えてもらう事で内容を身につけてもらうように努めています。日割課題と小テストで成績向上につなげています保有資格：普通自動車・日商簿記2級・初級システムアドミニストレータ指導経験：家庭教師歴:7年以上・指導人数:約92人自己ＰＲ：要点を押さえた言葉で端的に説明し一緒に問題を解きながら解説を交えて理解を深めてもらっています。楽しい授業を心がけています。（2022-10-28登録）

230-62494

男

和歌山市

3000～

算数　国語　理科　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　
　　◇
南海電鉄　JR紀勢本線　
　　◇
最寄駅：和歌山市駅　JR和歌山駅　
交通手段：車　バイク　

三重大学
松蔭高校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　学校の教師　

高校受験・大学受験・高卒程度初級公務員を目指す学生を指導している現役専門学校教員です。受験申込書の書き方から教科指導（理数系）・模擬試験・作文・面接対策まですべて指導いたします。（プリント代金・模擬試験代金一切無料）本格的に高校・大学・公務員を目指す方ご一報ください。学習塾経営・指導経験ありますので、進路指導等ご相談ください。（2022-10-20登録）

230-70567

女

和歌山市

2500～

算数　理科　文系数学　理系数学　
　　◇
きのくに線　　
　　◇
最寄駅：黒江駅　　
交通手段：電車　車　バイク　

和歌山県立医科大学医学部5年
桐蔭高校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

私は受験生の頃、家庭教師の先生に勉強の計画をたててもらったり、わからない問題を説明してもらったりしていました。その時の経験を活かして、計画をたてるなどをし、生徒さんの勉強をヘルプしたいと思っています。中高生の理系科目を中心に教えたいと思っています。（2022-09-27登録）

227-71239

女

大阪市中央区

1900～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　地理　
　　◇
谷町線　環状線　阪和線
交通手段：電車　

和歌山県立医科大学医学部医学科1年
四天王寺高校
四天王寺中学校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

女子、理系の生徒さんの個別指導経験があります。定期テストのサポートから大学受験生の家庭教師まで可能です。（2022-09-22登録）

227-55434

男

泉南市

4000～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　日本史　
　　◇
南海本線　近鉄線　ＪＲ
　　◇
最寄駅：樽井駅　　
交通手段：電車　バス　車　

大阪大学法学部卒業
岸和田高校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　学校の教師　

家庭教師・塾講師として30年以上経験してきました。さまざまなタイプの生徒さんを指導してきましたので、状況に応じた指導が可能です。まずは、60分の体験授業を受講してみてください。（2022-08-14登録）

230-66524

男

和歌山市

1700～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　物理　化学　生物　日本史　世界史　地理　倫理　政治経済　パソコン　
　　◇
南海本線　JR　
　　◇
最寄駅：紀ノ川駅　和歌山駅　
交通手段：電車　バス　車　

明治大学法学部・中退
開智高校
開智中学高等学校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

【性格】私は真面目で丁寧、柔軟で社交的な性格だと自負しております。家庭教師を5年経験して思うことですが、万人に最適な勉強スタイルは無いと感じております。生徒一人一人が各々持つ思考スタイルがあり、そのスタイルに合わせた最適な学習スタイルがあると思っております。思考スタイルを真面目に丁寧に見つけ出し、最適なスタイルを見つけ出す柔軟性が新規の雇用高数字・リピート率の高さに現れていると自負しています。また新規だとどうしても人見知りをする生徒が多いですが、スポーツ・料理・読書など多趣味さと受身ではなく能動的な会話によって適度な距離感を見つけ、すぐに親しみを持ってもらえると思います【PR】私が得意とするのは受験対策と基礎学習の定着です。受験対策に関しては早期のうちに全国模試を受けてもらい、生徒に自分の立ち位置・理解度を身を持って理解してもらいます。上記の次に志望校の希望・合格へのプロセスを立て、必要だと思う課題を出題し確実な合格へ導きます。また自分が金銭的な事情で中退したため、ご希望があれば学費・奨学金などの情報収集もさせていただきます。家庭教師をしていて思うことは如何に普段の学習・学校での授業を真面目に受けることが大切かということです。家庭教師・塾問わず1週間の僅かな授業ではある程度の効果しか見込めません。学校外の授業を受けるから成績が上がるわけではありません。真面目に学校の授業を受け、その時に分からない考え・問題を補助してあげることが家庭教師の本文だと私は考えております。故に私は最初の授業で普段の学校授業の受け方・ノートの取り方を定着するまで徹底的に指導します。その考え方・実効性が合格率の高さ・リピート率の高さだと自負しております【合格・指導実績】昨年度合格実績高校開智：２名信愛：２名桐蔭：１名向陽：１名その他：１名大学・専門学校看護学校：１名現在の指導学年智弁小学校中学年：２名　　同上　高学年：１名中学３年生：２名中学２年生：２名　通算高校智弁：１名開智：４名信愛：４名桐蔭：２名向陽：３名　通算大学明治：４名青学：１名関学：１名同志社：２名和大：１名看護専門:2名点（2022-07-31登録）

227-73292

男

吹田市

2000～

算数　国語　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　
　　◇
大阪モノレール　阪急千里線　阪急宝塚本線
　　◇
最寄駅：宇野辺駅　千里丘駅　
交通手段：電車　

大阪大学理学部1年
山田高校

大阪市立大学100点差落ちから1年で大阪大学合格（2022-04-27登録）

230-58899

女

岩出市

2500～

国語　英語　英会話　フランス語、英検指導
　　◇
和歌山線　阪和線　南海本線
　　◇
最寄駅：岩出駅　下井阪駅　
交通手段：車　

関西学院大学大学院文学研究科フランス語学専攻博士課程修了
和歌山県立桐蔭高等学校
　　◇
指導経験：家庭教師　学校の教師　

現役の大学のフランス語講師ですが、英語の指導歴は25年以上。高校受験から大学受験まで、数々の有名校合格の実績あり。（2022-03-10登録）

227-73241

男

松原市上田

2500～

算数　国語　理科　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　
　　◇
阪和線　御堂筋線　
　　◇
最寄駅：天王寺駅　和歌山駅　
交通手段：電車　車　

和歌山県立医科大学医学部医学科2年生
愛光高校
愛光中学
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

浜学園で中学受験の理科を1年、大手家庭教師会社で2年指導経験有。現在は医学部専門予備校の生物専任講師として登録されています。中学受験大学受験を共に経験し中学受験では愛光中学、岡山中学（東大医進コース）、岡山白陵中学、青雲中学などに合格。医学部受験では和歌山県立医科大学、国際医療福祉大学、近畿大学、兵庫医科大学、金沢医科大学、愛知医科大学、東海大学、杏林大学、日本大学、岩手医科大学、埼玉医科大学に合格しました。医学部を受けられる生徒さんがいれば試験対策はもちろんですが、面接対策、志望校決めを手伝わせていただけると嬉しいです。学生時代は柔道に打ち込んでおり、センター試験4割から2年間で9割近くまで持って行った経験から「勉強ができない生徒さんの気持ちに寄り添う」ことができると自負してます。勉強は頭がいい人ができるのではなく効率よく勉強できれば成績は伸びます。勉強方法の確立を手伝わせていただけると幸いです。（2022-03-08登録）

130-67307

男

和歌山市

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　生物　日本史　
　　◇
JR阪和線　JR紀勢本線　
　　◇
最寄駅：JR紀三井寺　　
交通手段：電車　バス　車　

和歌山県立医科大学医学部4年
大阪星光学院
大阪星光学院
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

中学受験、大学受験と一度も失敗せずにきました。この経験をいかして生徒の成績を確実に上げる自信があります！！「学校の成績が上がらない…」や「もうすぐ受験なのに成績が伸びてこない」など様々な不安があるかもしれませんが、保護者の方々、生徒の皆さん僕にお任せ下さい！僕と一緒に楽しく勉強しながら成績を着実に伸ばして、必ず目標を達成しましょう！！担当させて頂いた高校生の生徒さんは全員希望の国公立大学に現役合格、小学生・中学生の生徒さんも全員希望の私立中高に合格しました！是非、僕と一緒に楽しく合格まで勉強していきましょう！（2021-03-22登録）

130-49901

男

和歌山市

1000～

英語　文系数学　理系数学　物理　化学　
　　◇
ＪＲ紀勢本線　　
　　◇
最寄駅：JR紀勢線　黒江駅　　
交通手段：車　バイク　

近畿大学生物理工学部遺伝子工学科　中退
青陵
　　◇
指導経験：家庭教師　

穏やかだとか、優しいという印象をよくもたれます。人の話をよく聞き、相談されることが多いです。常に相手の立場を考え、行動、発言することを心がけています。趣味でギターを弾いています。（2021-03-15登録）

130-67573

男

和歌山市

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　地理　
　　◇
きのくに線　　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　バイク　

和歌山県立医科大学医学部1回生
和歌山県立桐蔭高校
和歌山県立桐蔭中学校
　　◇
指導経験：塾講師　

高校3年までバスケ部に在籍し、部活に打ち込みながらも、現役で医学部に合格しました。（2021-02-19登録）

130-71179

女

和歌山市

2500～

算数　国語　理科　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　倫理　政治経済　
　　◇
きのくに線　阪和線　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　

和歌山県立医科大学医学部医学科4年
智弁学園和歌山高校
智弁学園和歌山中学校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

小学生から浪人生まで、様々な生徒さんを見させて頂きました。特に英語は、苦手意識を持っている生徒さんにもその意識をなくしてもらえるよう、分かりやすく丁寧に教えられると思います。生物も得意で、医学の知識を交えながら覚えやすく授業出来ると思います。よろしくお願い致します。（2021-01-26登録）

030-45074

男

田辺市

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　
　　◇
ＪＲ紀勢本線　　
　　◇
最寄駅：紀伊田辺駅　印南駅　岩代駅　切り目駅　みなべ駅　芳養駅　新庄駅　朝来駅　白浜駅　富田駅
交通手段：車　バイク　

明治大学・法学部
田辺高校
　　◇
指導経験：家庭教師　

指導経験今年で２３年目に突入のプロの家庭教師です。他に、トライ、能開、エクセルなどのプロの家庭教師もやっています。指導人数：２２２名合格実績校（大学）・・・筑波大学情報学群・和歌山大学システム工学部・電気通信大学情報理工学部・早稲田大学社会学部・専修大学法学部・東洋大学法学部・国学院大学法学部・国士舘大学スポーツ学部・大阪経済大学経営学部・桃山学院大学経営学部・神戸学院大学経営学部・大阪商業大学商学部・佛教大学文学部・花園大学臨床心理学部・徳島文理大学薬学部・関西鍼灸大学鍼灸学部・神戸国際大学経済学部・四天王寺大学文学部・流通科学大学商学部（短大）・・・武庫川女子短期大学健康・スポーツ科学・甲南女子短期大学文学部・大阪音楽大学付属女子短期大学音楽学部（高校）・・・近大附属新宮高校(フロンティア)・田辺高校(自然科学)・田辺高校(普通)・日高高校(総合科学)・日高高校(普通)・神島高校(普通)・神島高校(経営科学)・田辺工業高校(機械)・田辺工業高校(電気電子)・田辺工業高校(情報システム)・熊野高校(総合学)・熊野高校(普通)・熊野高校(園芸)・熊野高校(服飾)・南部高校(普通)・南部高校(生産技術)・南部高校(園芸)・南部高校(服飾デザイン)・南部高校龍分高校(普通)・串本高校(普通) （中学）・・・田辺中学(自然科学)・大阪体育大付属中学(特進) （専門学校）・・・国立和歌山工業高等専門学校(知能ロボット)・国立和歌山工業高等専門学校(環境)・社会保険紀南看護専門学校(看護)・和歌山社会福祉専門学校(介護) 自己ＰＲ　私は、高校・大学受験時にそれぞれ９５％の成績で合格しておりますので、その学習方法をすべての生徒に伝授して来ました。その結果が、合格実績として表れております。性格・・・優しい性格で、物事を最後までコツコツとやりぬくタイプです。趣味・・・スポーツ全般、ドライブ、バイク、音楽鑑賞得意分野・・・特に中学生・高校生の英語は３０点台から７０点台位まで３カ月程で上げることが出来ます。小学生は主要４教科＋英語で中学受験まで、中学生は主要５教科を高校受験まで、高校生は英語は大学受験まで、数学Ⅰ、数Ａ、数Ⅱ、数Ｂは、赤点脱出程度まで指導できます。受験合格率が１００％に限りなく高く、ワンランク上の志望校を目指される生徒さんには好評です。是非、こちらの方にお問い合わせ下さい。宜しくお願い致します。（2020-10-26登録）

030-70942

男

和歌山市

2500～

英語　文系数学　理系数学　物理　化学　
　　◇
交通手段：車　

和歌山県立医科大学医学部医学科3年

　　◇
指導経験：家庭教師　

私は、大学を一度出てから医学部に一から勉強した入学した再受験生です。なので、ある程度勉強している方もこれから勉強する方も教えることができます。また再受験生ならではの頭の使い方や勉強の仕方など、問題回答以外の指導も行えます。学生生活についても色々と相談に乗れると思いますので気楽になんでも聞いてください。（2020-08-09登録）

030-72195

男

和歌山市紀三井寺

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　
　　◇
きのくに線　　　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：車　

和歌山県立医科大学医学部5年
洛星高校
洛星中学
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

家庭教師が塾と異なる点は、丁寧な個人指導ができることです。私は、その点に大きな魅力を感じており、生徒さんの学力が確実に伸びるよう、各教科の理解状況に合わせた懇切丁寧な指導を実践してまいります。また、父兄の方のご希望や不安な点などをよくうけたまわり、ご相談を密にして、生徒さんへの納得のいく指導ができますように配慮いたします。生徒さんからも父兄の方からも信頼される家庭教師でありたいと願っております。なにとぞよろしくお願い申し上げます。（2020-08-06登録）

027-69480

男

貝塚市

2500～

国語　英語　文系数学　理系数学　日本史　世界史　フランス語
　　◇
南海線　阪和線　
　　◇
最寄駅：二色浜　和泉橋本　
交通手段：電車　バス　

大阪大学大学院
和泉高校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　学校の教師　

わかりやすさ問題解答へのメッソッド中心の教え（2020-06-24登録）

030-72012

男

伊都郡かつらぎ町

3000～

理科　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　生物　地学　
　　◇
JR和歌山線　　
交通手段：車　

大阪大学大学院理学研究科
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　学校の教師　

　学習計画を基に、指導外の科目も含め全科目について、週単位での学習管理も行っています。　「何を覚え何を覚えなくていいのか」、各生徒さんにとって最適な参考書・問題集とその進め方、学習内容については最適な見方、考え方、解法などを対話を通して示しながら指導します。遠慮なく質問し、納得するまで食い下がるようにしてください。　オンライン指導も行っています。指導日以外のお急ぎの質問に対してはメールまたはオンラインで対応しています。　独自の小ネタ集＆解説書（数学、物理、化学、高校化学入門講座）、問題集解説書（４STEP、オリジナルスタンダード数学演習Ⅲ受験編、スタンダード数学演習Ⅰ・Ⅱ・A・B受験編、重要問題集、田部式生物頻出問題集、名問の森、体系物理など）、大学入試過去問解説書（東大、京大、阪大、和歌山県立医大については10～30年分）も用意してございます。経歴関西看護専門学校講師、大阪工業大学講師を経て、厚生労働技官（研究職）をしておりましたが、体調不良で退職し、家業の傍ら、中、高、受験生（不登校生、中退生、浪人生、社会人を含む）の学校授業補習および受験対策指導をしています。資格：大阪大学理学博士主な指導実績（入試対策指導科目：英語、数学、物理、化学、生物）進学先が国立大大阪大学（工、医学部保健学科看護、薬）、岡山大（工、環境理工）、九州大（工）、京都大（工、理、文）、信州大（工）、徳島大（工）、長崎大（歯）、奈良女子大（理）、北海道大（歯、医学部保健学科看護）、和歌山大学（システム工、教育、経済、観光）など進学先が公立大　大阪市大（工、商）、大阪府立大（工）、京都府立大（農）、兵庫県立大（工）、和歌山県立医大（医学部、保健看護学部）など進学先が私立大　大阪医大（医学部医学科（特待生））、大阪工業大学（工）、大阪薬科大、関西医療大学（保健看護）、北里大（獣医学部獣医学科）、京都ノートルダム女子大学（心理）、京都薬科大、近畿大（薬、生物理工、農）、自治医大（医）、帝京平成大学（薬）、同志社女子（生活科学食物栄養、表象文化）、北海道薬科大学、立命館大（理工、国際関係）、早稲田大（創造理工）など高校　紀北工業高校、粉河高校、那賀高校、橋本高校全100名以上（2020-06-15登録）

030-72423

男

和歌山市

2000～

算数　国語　理科　社会　英語　英会話　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　パソコン　
　　◇
交通手段：バイク　

和歌山大学
豊中高校
　　◇
指導経験：家庭教師　

　（2020-06-04登録）

930-59297

男

紀の川市

2500～

算数　英語　文系数学　理系数学　地理　パソコン　
　　◇
和歌山電鐵　阪和線　和歌山戦
　　◇
最寄駅：貴志駅　　
交通手段：車　

国立福島大学教育学部
近畿大学附属和歌山高校
　　◇
指導経験：塾講師　学校の教師　

県内有名私立中学校・高等学校で非常勤講師として勤務。和歌山県県立中学校、公立中学校５年間勤務実績あり。学校でテスト等もたくさん作っていますので、点数の取り方分かっております。中学校、高校教員免許有り。（2019-10-03登録）

930-66932

女

和歌山市

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　倫理　政治経済　
　　◇
阪和線　紀勢本線　わかやま線
　　◇
最寄駅：和歌山駅　　
交通手段：電車　バス　車　

和歌山県立医科大学医学部医学科4回生
京都市立西京高校
京都市立西京高校附属中学校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

私はもともと成績が良かったわけではなく、高校3年の時はどこの医学部を書いてもE判定よくてもD判定でした。ですが、一年間浪人して、勉強を1からやり直すことによって、今の学力まで伸ばすことができました。具体的には1年間でセンター試験80点アップさせました。私自身中学三年からずっと家庭教師の先生方にお世話になっておりまして、どのようにすれば家庭教師で成績を伸ばすことができるのかについては自分の経験を生かして指導できると思います。過去に小学生、中学三年生、高校一年生、三年生を指導した経験があり、定期試験の点数アップ、和歌山市立高校合格(実力テスト100点アップ)、和歌山県立医科大学医学科合格などの結果を残してくれました。幅広い層の指導に対応でき、補習指導から中学、高校、大学全ての受験に対応可能です。また、明るいと人と言われることが多く、人と関わることが大好きです。一緒に頑張りたいと思うので、よろしくお願いします。（2019-09-12登録）

930-67341

男

海南市

2000～

算数　国語　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　
　　◇
紀勢本線　　
　　◇
最寄駅：黒江駅　　
交通手段：電車　車　バイク　

和歌山県立医科大学医学部医学科2年
智辯学園和歌山高等学校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

現在は塾でおもに中学生、高校生の質問対応をしているので、問題の解法やなぜそうなるのかが分からない方の質疑に対しても納得のいく答えや考え方を示すことができると思います。また、自分が受験で培ったテクニックを分かりやすく丁寧に教えます。特に、高校生で地理選択の方はデータの読み取りを始め、暗記すべき箇所などを徹底的に指導し、地理的思考力を養成することで地理の得点を飛躍的に伸ばすことを約束します。生徒の性格をつかみ、うまく打ち解けることも得意なのでその生徒にあった指導ができると思います。（2019-09-10登録）

930-71134

男

和歌山市

2500～

算数　英語　文系数学　理系数学　物理　
　　◇
きのくに線　　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　バス　

和歌山県立医大
西大和学園高校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

公立の中学から難関私立高校に合格し、現役で国公立医学部に合格したノウハウを全力でお伝えしたいと思います！中高と部活動をしていたので、部活との両立に悩んでいる方の相談にも乗れると思います！もちろん部活経験無しの方も大歓迎です！（2019-08-30登録）

930-71095

女

和歌山市三葛

2500～

算数　国語　理科　英語　文系数学　理系数学　化学　
　　◇
きのくに線　和歌山線　阪和線
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　バス　車　

和歌山県立医科大学医学部4年
神戸女学院高等部
神戸女学院中等部
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

私自身中学受験、医学部受験の経験があります。また智辯学園高3生1年間、智辯学園高1生を家庭教師で現在指導中です。さらに個別指導塾にて小、中、高校生の指導の経験もあるので、各学年に対応した指導ができます。一人一人勉強の目標や姿勢、苦手意識の有無など色々あると思いますが、親身にコミュニケーションを取って、それぞれの生徒さんに合った勉強スタイルをサポートできたらと思います。（2019-08-22登録）

930-67182

男

和歌山市紀三井寺

2000～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　
　　◇
JR紀勢本線 (きのくに線)　JR 紀勢本線 (きのくに線)　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　

和歌山県立医科大学
天王寺高校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

和歌山県立医科大学医学部医学科3回生です。高校時代はバスケットボールをしており、今はゴルフ部に所属しています。大学受験では一度浪人を経験しました。指導経験は家庭教師として中学生と高校生、浪人生も指導をしていました。また、塾で個別指導も行なっておりました。私が指導中に大切にしていることは、基礎を「理解」してもらうことです。実際、多くの生徒さんは簡単な問題集=基礎と勘違いをし、「こなす」だけの勉強に陥ってしまいます。なので、原理からきちんと説明して受験に必要なことを学ぶ。また、学校などの授業でわからなかったところをキチンとフォローしていきます。また、きちんと復習の時間をとって定着を図りその場だけの知識になってしまわないように心がけます。指導実績としては、9月からの3ヶ月と少しの期間でセンター試験を60%→85%までupしてくれた生徒さんもいます。（2019-02-05登録）

830-69316

男

和歌山市打越町

2500～

算数　理科　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　
　　◇
阪和線　　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　バイク　

和歌山県立医科大学医学部2年
大阪府立三国丘高校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

約1年間、大阪府内の塾で中3生の集団授業をしてきた経験があります。科目ごとの内容だけではなく、勉強法や受験生としての心構えなどの訓話も行ってきました。この1年間塾講師として働いてきたことは、家庭教師になっても生かされると考えています。（2018-12-28登録）

830-70664

男

和歌山市

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　英会話　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　
　　◇
きのくに線　阪和線　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　バス　

和歌山県立医科大学医学部1年
大阪教育大学附属高等学校池田校舎
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

8年間アメリカに住んでいました。そのため英語には自信があり、リスニングの練習や英会話の指導にも役立てると思います。また、小中高を通して野球をしており、部活に熱中していました。そのため現役時代は成績が思わしくありませんでしたが一年の浪人を経て医学部に合格することができました。受験で得た成功と失敗の両方の経験を生徒さんに還元できればと思います。（2018-12-17登録）

827-69676

男

阪南市

2000～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　化学　日本史　世界史　地理　倫理　政治経済　
　　◇
南海本線　JR阪和線　
　　◇
最寄駅：南海本線鳥取ノ荘駅　JR阪和線和泉鳥取駅　
交通手段：電車　バイク　

同志社法科大学院卒
智弁和歌山高校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

大事にしているのは，安心感や信頼関係です。生徒さんが安心して授業に取り組めるように気配りをしていきたいとつねに考えております。生徒さんの話をよく聞き，生徒さんのレベルに合わせた教え方というのを心がけています。指導経験としては，たくさんの方を長い間見てきました。1年以上にわたる長期契約がほとんどです。一般的な塾での集団指導や個別指導の経験もあります。家庭教師では，集団の授業が合わない生徒さんを見させていただくことがよくあります。そういう生徒さんのために，特別なプログラムや教材をつくって，その生徒さんに必要なことができるのが家庭教師の強みだと思っています。（2018-12-02登録）

830-67526

女

和歌山市

2500～

国語　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　日本史　
　　◇
紀勢本線　　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　バス　

和歌山県立医科大学医学部

　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

成績をあげるためには勉強量だけではなく、効率や要領の良さも必要です。どのくらいの量でどのような方法で勉強をすればよいのかを今までの指導経験や自分の受験の経験を活かして、その子に合わせて教えていきたいと思います。（2018-05-14登録）

830-69875

男

和歌山市

1800～

算数　英語　文系数学　生物　
　　◇
JR阪和線　　
　　◇
最寄駅：和歌山駅　　
交通手段：電車　バス　

和歌山大学システム工学部1年
和歌山県立向陽高校

高校では部活を精一杯やり、引退後に受験に切り替え、現役合格しました。私自身高校受験時、大学受験時に家庭教師に教えてもらっていたので、ニーズに沿った効率のいい勉強の仕方を提案できると思います。休憩時間には生徒さんとコミュニケーションをとることで信頼関係を築けると思っています。よろしくお願いします。（2018-04-27登録）

830-69717

男

海南市

3000～

英語　英会話　ロシア語
　　◇
ＪＲきのくに線　　
　　◇
最寄駅：海南駅　　
交通手段：車　

Gonzaga University (Master of Education) ゴンザガ大学教育学修士課程
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　学校の教師　

２０年以上の経験が有り、国公立（医学部含む）及び有名私立大学の合格者が多数います。努力はしているのに伸び悩んでいる場合はお気軽にご相談ください。（2018-04-05登録）

830-69668

男

和歌山市

2000～

算数　理科　文系数学　理系数学　物理　化学　日本史　
　　◇
JRきのくに線　　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：車　

和歌山県立医科大学医学部医学科3年生
智辯学園和歌山高等学校
和歌山大学附属中学校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

予備校(駿台)で1年間個別指導を受けていたため、1対1の指導の要領は掴んでいるつもりです。その経験を生かし、大学1,2年生の間は、地元の個別指導塾で主に理系科目を教えていました。（2018-03-28登録）

830-67918

男

海南市

2500～

算数　文系数学　理系数学　物理　化学　
　　◇
紀勢本線　　
　　◇
最寄駅：黒江駅　　
交通手段：電車　バス　車　

和歌山県立医科大学医学部 3回生
智辯学園和歌山
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

一年以上の個別指導教師の経験があり、生徒1人1人に対する勉強のプランをたてたり、その人にあった勉強を教えることは得意です。また、明るく話しやすい性格とよくいわれます。これを活かして生徒さんとのコミュニケーションをとり、信頼関係を築いていけたらと思っています。まずは勉強のプランをたてたり、生徒さんのやる気を引き出すことも含めて始めていければと思います。（2018-03-22登録）

830-69561

男

和歌山市

3000～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　世界史　
　　◇
阪和線　　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　バス　

和歌山県立医科大学医学部3年
大分高校
大分中学校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

私の受験に対する姿勢でブレない点は2つです。「標準問題に徹すること」「大学を分析すること」この２点で日本の大学はほとんど合格可能です。まず、「標準問題に徹する」ことは大学受験で最も重要で最も優先されるべきことです。帝大、医学部を受験し大学に入って私が直に感じたことは「合格者のほとんどが標準問題しか取れていない」ということです。次に、「大学を分析すること」とは？一言で言えば「他人より優位な状況で受験する」ためです。例えば私の場合は生物選択の医学部志望であり医学部は物理選択が多いという観点から (1)面接点が無い(これは再受験なので) (2)生物(易)かつ物理(難) を満たす大学を選びました。結果的に試験は赤本通り生物は約70%、物理は約20～30%の出来で、邪道な方法ではあるものの合格は想定通りでした。このように、大学合格に必要なことは標準的内容に重点を置いた学習をし、大学の分析をして試験で標準問題を取り切る。これに尽きます。そしてこれは誰にでもできることで誰にでも志望校に合格できる能力はあると考えています。（2018-03-06登録）

730-69235

女

和歌山市

2000～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　倫理　
　　◇
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　

和歌山県立医科大学医学部1回生
田辺高校
田辺中学校

私は中学時代、勉強があまり得意ではなかったのですが、高校の時に自分なりの勉強の仕方を身に付け、医学部に現役合格することができました。もし、今勉強があまり好きではないという生徒さんであっても、自身の経験を生かして、その生徒さんに合った勉強方法を見つけ、一緒に頑張っていきたいと思っています。（2017-12-05登録）

730-60657

男

有田郡有田川町

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　生物　地学　倫理　政治経済　
　　◇
和歌山線　阪和線　紀勢線
　　◇
最寄駅：藤並　　
交通手段：電車　車　

和歌山大学　経済学部
那賀高校
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指導経験：家庭教師　塾講師　

自分は子供の頃から、決して勉強が得意であったわけではありません。しかし、目標や夢を持つことにより、いつも以上にがんばれたことがそのまま成績につながったことだと今でも感じています。生徒たちには、単にテストで点数を取るためのその場しのぎの勉強方法ではなく、しっかりとがんばった結果がのちのち大人になってからも役に立つ知識となることを必死に訴え続け、全力でぶつかっていきます。（2017-11-06登録）

730-69121

女

和歌山市

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　理系数学　化学　生物　
　　◇
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　和歌山駅　
交通手段：車　バイク　

和歌山県立医科大学
和歌山県立桐蔭高校
和歌山県立桐蔭中学校
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指導経験：家庭教師　塾講師　

県立中学校受験から高校受験、大学受験、そして普段の定期テスト対策など、一人一人の目標に合わせて一緒に頑張りましょう！（2017-10-26登録）

730-69115

女

和歌山市

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　
　　◇
きのくに線　　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　

和歌山県立医科大学医学部3年
帝塚山泉ヶ丘
帝塚山泉ヶ丘
　　◇
指導経験：家庭教師　

私は中高クラブ活動をしながら、塾に通わずに現役で合格しました。なので勉強だけではなく、効率よく勉強する方法もお教えできればと思います。子供が大好きで、優しく丁寧に一緒に勉強していきたいと思います。よろしくお願いいたします。（2017-10-25登録）

730-69112

女

和歌山市紀三井寺

2500～

算数　理科　英語　文系数学　理系数学　化学　生物　
　　◇
紀勢本線　　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　バス　

和歌山県立医科大学医学部1回
大阪教育大学附属高等学校池田校舎

私が受験勉強期に培った医学部受験に必要な知識や勉強法を伝えていけたらと考えています。コミュニケーションをとりながら1人1人に合わせた勉強の仕方を身につけていけることを目標にしてます。（2017-10-24登録）

730-68560

女

和歌山市

2000～

国語　英語　文系数学　理系数学　生物　地理　
　　◇
交通手段：電車　バス　車　

和歌山県立医科大学2年生
開智高校
開智中学校
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指導経験：家庭教師　

すぐに誰とでも仲良くなれます( GoG )/ 中高時代も、友達に勉強をよく教えていて、わかりやすいと言われていました。なので、人に勉強を教えるのが得意です！わからない問題があってもしっかり何回でも教えます！ 1年間家庭教師をしていた経験もあるので、自信があります(o^^o) よろしくお願いします！（2017-10-10登録）

727-68845

男

泉佐野市

2500～

算数　理科　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　生物　
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南海本線　　
　　◇
最寄駅：泉佐野駅　　
交通手段：電車　

大阪府立大学獣医学類3年
仁川学院
　　◇
指導経験：塾講師　

中学、高校と勉強してきませんでしたが、浪人の一年で培った勉強方法により今の大学の獣医学部に合格することができました。具体的には、センター試験で、現役のころ67パーセントしかとれませんでしたが、浪人では88パーセント取ることができました。是非みなさんには浪人の苦労をすることなく、点数を取れるよう指導したいと思っています。指導としては、私が使っていたテキストを中心にするつもりですが、学校の教科書を使って欲しいなど、ご要望には臨機応変に対応して行くつもりです。また、今の獣医学部で勉強している内容など、学校の勉強の話などもでき、将来の夢を持つのにお役に立てるかと思います。目標がなければ受験成功にもなかなか繋がらないものです。興味のある方は是非、ご一報ください♪（2017-08-16登録）

730-68511

女

和歌山市

3000～

算数　理科　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　
　　◇
きのくに線　阪和線　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　JR和歌山駅　紀伊駅
交通手段：電車　バス　

和歌山県立医科大学医学部医学科1年
智辯学園和歌山高等学校
智辯学園和歌山中学校
　　◇
指導経験：家庭教師　塾講師　

人と接するのが大好きで、どんな方とも仲良くなれます！現役合格しているので年が近く、なんでも相談にのりやすいと思います！時給に相当する指導を提供する自信はあります！（2017-05-30登録）

730-68258

女

和歌山市

2500～

算数　国語　文系数学　理系数学　物理　化学　地理　
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紀勢本線　　
　　◇
最寄駅：紀三井寺駅　　

和歌山県立医科大学医学部医学科
智辯学園
智辯学園
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指導経験：塾講師　

一緒に頑張りましょう！（2017-04-27登録）

730-67387

男

和歌山市三葛

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　日本史　小論文
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JR 紀勢本線　　
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最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：電車　バス　

和歌山県立医科大学医学部1回生
北海道立札幌南高等学校
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指導経験：家庭教師　塾講師　

私は小中高とずっと部活動(バスケ)をしてきました。部活をしながら勉強も両立することはとても難しいものです。しかし、私は今までの経験からどのようにすれば両立が可能なのかというノウハウを心得ています。例えば、効率的な学習法や時間の使い方というのは自分1人で見つけるよりも経験してきた人の方法を参考にする方が良いものです。私の持てる限りのノウハウを生徒さんには教えていきたいと考えています。また、私は北海道出身ですが和歌山県立医科大学医学部を受験し、合格することができました。なぜ私が和歌山を選んだのか、というとそれは私の得意とする問題の傾向に合致していたからです。このように、受験というのは自分の現状を客観的に見つめ、得意・苦手や問題との相性などといったことを分析することが重要な鍵を握っています。それが出来なければ、ただ闇雲に問題を解くというナンセンスな学習法に陥ってしまい、成績の向上は望めません。自分の穴はどこなのか、それを埋めるには何をすれば良いのか、といった分析をし、最も成績の向上が可能な勉強法を考えていきたいと思っています。加えて、私は医学部在籍ということで理系であるため数学や理科、英語の指導はもちろんのことですが、国語や日本史といった文系科目の指導も行うことができます。日本史はセンター90点越え、国語は記述模試で偏差値70越えを記録しています。生徒さんのため、熱意を持って指導したいと考えていますのでよろしくお願い致します。（2017-03-07登録）

730-67729

女

和歌山市

2500～

文系数学　化学　生物　
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紀勢本線　　
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最寄駅：紀三井寺駅　　
交通手段：車　

和歌山県立医科大学医学部2回生
清風南海
清風南海
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指導経験：家庭教師　

家庭教師の経験があります。特にセンター数学の教え方には自信があります。センター数学は誘導にのればいい、とよく言われますが、その前にセンター数学の解き方をきちんと知る必要があります。考え方を変えるだけでセンター数学の点数はグッと上がります。また、わからないところを教えるだけでなく、その過程、どうしてそのような解き方をしたのかなどからしっかり教えます！点数を上げるにはまず、自分はなにがわかっていないのか、それを知る必要があります。それに合わせて対策を考えていきます。（2017-02-18登録）

727-67256

男

堺市堺区

2500～

算数　国語　理科　社会　英語　文系数学　理系数学　物理　化学　日本史　世界史　倫理　パソコン　現代社会　小論文
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南海本線　南海高野線　阪堺線
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最寄駅：堺駅　堺東駅　宿院駅
交通手段：電車　バス　車　

近畿大学理工学部建築学科卒業
和歌山県立橋本高等学校情報理数科
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指導経験：家庭教師　塾講師　

大手家庭教師派遣会社での家庭教師、学習塾勤務での経験を活かし、プロ家庭教師として活動しております。家庭教師の本来の役割は学習の進歩状況の把握とモチベーションの維持です。この「あたり前の事」を実行する教師が如何に少ないかに驚き、プロとして活動することになりました。「成績を上げること」に徹底的にこだわります。また、対話中心の授業で、生徒さんそれぞれに合った学習法をご提案させていただきます。指導には自信があります。せひご検討ください！（2017-02-13登録）

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最終更新日時：2023/03/20 05:00

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